A、該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離 |
B、與普通蜣螂相比,該蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變 |
C、該蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)中僅作為捕食者而存在 |
D、該蜣螂頭部和后腿結構發(fā)生變化,是人工選擇的結果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的轉錄需要RNA聚合酶的催化 |
B、成熟mRNA上具有起始密碼子、終止密碼子 |
C、“拼接”時在脫氧核糖和磷酸之間形成化學鍵 |
D、翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直接氧化體內(nèi)有機物 |
B、使丙酮酸氧化分解生成CO2 |
C、第二階段與氫結合形成水 |
D、在線粒體內(nèi)膜上與氫結合形成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、語言功能是人腦特有的高級功能 |
B、非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 |
C、小腦與維持身體平衡有關 |
D、由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要能夠侵入T細胞 |
B、HIV分布于各種內(nèi)環(huán)境中,在人體的外分泌液中也廣泛分布 |
C、HIV可以通過空氣傳播 |
D、HIV潛伏期比較長,是一種RNA病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微量高效 |
B、通過體液運輸 |
C、作用于靶器官、靶細胞 |
D、只運輸給相應的靶器官、靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用洋蔥的根尖分生區(qū)做葉綠體中色素的提取和分離實驗 |
B、利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細胞做低溫誘導染色體加倍的實驗 |
C、利用洋蔥的鱗片葉觀察細胞質壁分離及復原現(xiàn)象 |
D、利用洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞一定是A和D |
B、圖C代表的生物可能是生產(chǎn)者或消費者或分解者 |
C、A細胞中基因在遺傳時一定遵循孟德爾遺傳定律 |
D、與C細胞相比,D細胞特有的細胞是核糖體 |
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