分析 據(jù)圖分析:①所示的結構是細胞核;②所示的生物工程技術是核移植技術;③所示的結構是內細胞團細胞;④所示的生物工程技術是轉基因技術.此外圖中還運用到了動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎干細胞移植、顯微操作等技術;圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應.
解答 解:(1)圖中①分別是供體細胞的細胞核,②所示內細胞團,因為這些細胞還未分化,具有全能性,可以定向誘導分化成各類細胞、組織、器官.
(2)過程④通常用③內細胞團細胞做受體細胞的原因是該類細胞具有較強的分裂和分化能力.
(3)過程④所用生物工程技術是轉基因技術,完成需要用到限制性核酸內切酶、DNA連接酶、載體等基因操作工具.
(4)圖示用患者的體細胞培養(yǎng)正常合成胰島素的胰島B細胞是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應.
(5)從基因文庫中獲取健康的胰島B基因主要依據(jù)的相關信息有基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA等.
故答案為:
(1)細胞核
(2)分裂和分化
(3)限制性核酸內切酶、DNA連接酶、載體
(4)避免排斥反應
(5)基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產(chǎn)物mRNA
點評 本題以遺傳學糖尿病的治療為背景,結合流程圖,綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和應用能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
B. | 質粒是基因工程常用的運載體,不僅存在于細菌中,某些病毒也具有 | |
C. | 選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細胞繁殖快 | |
D. | 只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞具有細胞體積小,細胞核大的特點 | |
B. | 乳酸菌細胞中核糖體的形成與核仁有關 | |
C. | 細胞形態(tài)結構發(fā)生改變說明細胞一定發(fā)生了分化 | |
D. | 葡萄糖進入人體所有細胞都需要載體并消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾運用假說-演繹法,提出遺傳的分離定律和自由組合定律 | |
B. | 薩頓運用類比推理法,提出“基因在染色體上”的假說 | |
C. | 科學家利用同位素標記法研究光合作用過程中O2的來源 | |
D. | 科學家利用熒光標記的方法發(fā)現(xiàn)細胞膜為磷脂雙分子層結構 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)葉綠體中呈黃綠色的色素是( )
A.葉綠素a B.葉黃素 C.葉綠素b D.胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用生長旺盛的嫩枝 | |
B. | 離體狀態(tài)并且具有完整細胞核的細胞 | |
C. | 導入外源基因 | |
D. | 一定的營養(yǎng)物質和激素 |
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