【題目】下列過(guò)程，一般不在生物膜上進(jìn)行的是 （ ）

A. DNA復(fù)制 B. 光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 C. 需氧呼吸產(chǎn)生水 D. 磷脂的合成

【答案】A

【解析】試題分析：1、生物膜系統(tǒng)：

（1）概念：細(xì)胞膜、核膜以及各種細(xì)胞器膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

（2）作用：使細(xì)胞具有穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞為各種酶提供大量附著位點(diǎn)，是許多生化反應(yīng)的場(chǎng)所把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行．

2、DNA復(fù)制主要的場(chǎng)所是細(xì)胞核內(nèi)，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，據(jù)此解答．

解：A、DNA復(fù)制主要的場(chǎng)所是細(xì)胞核內(nèi)，A正確；

B、光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，B錯(cuò)誤；

C、有氧呼吸產(chǎn)生水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C錯(cuò)誤；

D、磷脂的合成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸收光能的色素分布在（ ）

A．葉綠體的外膜上 B．類(lèi)囊體的薄膜上

C．葉綠體的內(nèi)膜上 D．葉綠體的基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上．讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1：3．如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．13：3 B．9：4：3 C．9：7 D．15：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（ ）

A. M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M -N個(gè)水分子

B. 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有8種

C. 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物

D. 細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類(lèi)的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類(lèi)細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（ ）

A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．該菌使人類(lèi)細(xì)胞發(fā)生變形，說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C．該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)

D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)描述不正確的是（ ）

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化采用抽樣檢測(cè)的方法

B．調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，因?yàn)橥寥绖?dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

C．標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度

D．樣方法調(diào)查草地中的車(chē)前草時(shí)，統(tǒng)計(jì)在樣方內(nèi)和在四條邊上的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng)

B．此過(guò)程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離

C．育種過(guò)程中若不發(fā)生突變，則該種群沒(méi)有進(jìn)化

D．可通過(guò)單倍體育種方式得到100%的純合品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．探究的問(wèn)題：所選定的生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少

B．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi)；

②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類(lèi)；

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類(lèi)．

A. 核糖、脫氧核糖、乳糖 B. 脫氧核糖、核糖、乳糖

C. 核糖、葡萄糖、糖原 D. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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