【題目】如圖：A中的甲表示細(xì)胞內(nèi)的一條染色體片段中基因排列的順序，B、C是該細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，請(qǐng)回答：

（1）與甲相比，乙、丙的變異類型是：________________。

（2）B圖含有________個(gè)染色體組，C圖中含有__________個(gè)染色體組。

（3）B、C圖代表的植物N若是由植物M的花藥培育而成的，則植物M是幾倍體：_________，植物N是幾倍體：________，植物N與植物M雜交的后代是否可育以及原因：_________________。

【答案】染色體（結(jié)構(gòu)）變異 2 4 四倍體 單倍體 否，染色體聯(lián)會(huì)紊亂

【解析】

據(jù)圖A分析，甲表示正常的染色體結(jié)構(gòu)，乙缺乏e，表示缺失，丙多了d，表示重復(fù)；B圖中出現(xiàn)染色體和紡錘體，消失核膜和核仁，表示有絲分裂的前期；C圖中著絲點(diǎn)分裂，表示有絲分裂的后期。

（1）據(jù)圖A分析，甲表示正常的染色體結(jié)構(gòu)，乙缺乏e，表示缺失，丙多了d，表示重復(fù)，都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

（2）B圖含有4條染色體，2個(gè)染色體組，C圖中一種形態(tài)的染色體4條，則含有4個(gè)染色體組。

（3）B、C圖代表的植物N若是由植物M的花藥培育而成的，正常的花藥中含有二個(gè)染色體組，則植物M含有四個(gè)染色體組，是四倍體，而植物N由配子發(fā)育而來，是單倍體，植物N與植物M雜交的后代有三個(gè)染色體組，在減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，所以不可育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了一塊棄耕地上優(yōu)勢(shì)物種從A到E的取代順序。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.群落演替過程中，不同優(yōu)勢(shì)物種對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和光的要求有區(qū)別

B.群落演替過程中，群落的物種組成、空間結(jié)構(gòu)隨之變化

C.若第4年發(fā)生了火災(zāi)，其后演替的時(shí)間和過程與初生演替不同

D.群落演替過程中，生物與環(huán)境相互作用，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過程，其中甲和乙表示物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過程是________ (填序號(hào))。

(2)圖中生理過程②需要光反應(yīng)提供____________。若生理過程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供，則此時(shí)該綠色植物的光合速率______________ (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。

(3)圖中生理過程④進(jìn)行的場(chǎng)所是____________，該場(chǎng)所擴(kuò)大膜面積的方式是____________。

(4)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗，___________ (填“能”或“不能”)得出“不管有無物質(zhì)甲，圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過程都能進(jìn)行”的結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制。為了證明這假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在氮源為的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為分子；在氮源為的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

第二步：將親代大腸桿菌（含）轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請(qǐng)

（1）如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為________復(fù)制；如果DNA分布的位置是________________，則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請(qǐng)

（2）如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在中帶，則是半保留復(fù)制：如果其DNA分布的位置是________________，則是全保留復(fù)制。

（3）有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2，則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(　　)

A. 自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來越大，但生物沒有進(jìn)化

C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答以下問題．

（1）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10﹣5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是__________。突變的有害和有利取決于_________。

（2）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅組成一個(gè)新的種群，測(cè)知顯性個(gè)體占95%，顯性中的雜合類型占12/19，請(qǐng)問A的基因頻率為________，其下一代雜合類型的基因型頻率是________________。

（3）已知果蠅白眼（b）為隱性基因，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為_________________。

（4）通過對(duì)果蠅及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是________，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅灰身和黑身由一對(duì)等位基因（）控制，灰身對(duì)黑身為顯性。讓一只純合的灰身雌果蠅與一只黑身雄果蠅交配得到，雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得到。下列分析正確的是

A.統(tǒng)計(jì)灰身果蠅與黑身果蠅的比例，可以判定是位于常染色體上，還是僅位于X染色體上

B.統(tǒng)計(jì)雄性和雌性個(gè)體的性狀分離比，可以判定A/a是位于常染色體上，還是僅位于X染色體上

C.統(tǒng)計(jì)灰身果蠅與黑身果蠅的比例，可以判定是位于常染色體上，還是位于X、Y染色體同源區(qū)段上

D.統(tǒng)計(jì)灰身果蠅與黑身果蠅的比例，可以判定是僅位于X染色體上，還是位于X、Y染色體同源區(qū)段上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為________________________。

（2）白眼雌果蠅（XrXrY）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為____________。

（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)思路：_________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ.若__________________________，則是環(huán)境改變引起；

Ⅱ.若_________________________，則是基因突變引起；

Ⅲ.若______________________，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離引起。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】R7是家蠶體內(nèi)的一種小分子非編碼RNA，可與某些mRNA尾端的一段非編碼序列(3′UTR)結(jié)合，進(jìn)而影響基因的表達(dá)。為研究R7是否影響家蠶基因B(調(diào)控家蠶眼睛發(fā)育)的表達(dá)，科研人員將基因B中對(duì)應(yīng)3′UTR的DNA片段與熒光素酶基因(R7不影響熒光素酶基因的表達(dá))重組后導(dǎo)入家蠶胚胎細(xì)胞觀察其表達(dá)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用________技術(shù)擴(kuò)增基因B中對(duì)應(yīng)3′UTR的DNA片段，應(yīng)先依據(jù)___________合成引物。若對(duì)一個(gè)含基因B的DNA擴(kuò)增n代，則共需消耗________對(duì)引物。

（2）圖甲中對(duì)應(yīng)3′UTR的DNA片段應(yīng)插入到位點(diǎn)__________，原因是______。重組載體中的熒光素酶基因在基因工程中作為________。

（3）科研人員分別從實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)胞中提取蛋白質(zhì)，經(jīng)處理檢測(cè)后獲得相對(duì)熒光值(在適宜條件下，熒光素酶可催化熒光素發(fā)生氧化反應(yīng)并發(fā)出熒光)，其結(jié)果如圖乙所示。

①實(shí)驗(yàn)組為將重組載體導(dǎo)入含R7的家蠶胚胎細(xì)胞中，對(duì)照組1的處理為將含有熒光素酶基因的表達(dá)載體(不含對(duì)應(yīng)3′UTR的DNA片段)導(dǎo)入含R7的家蠶胚胎細(xì)胞中，則對(duì)照組2的處理應(yīng)為_______________________________________________________。

②依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，R7影響基因B的表達(dá)，即通過遵循________________原則，R7與基因B所轉(zhuǎn)錄的mRNA的3′UTR結(jié)合，進(jìn)而________(填“促進(jìn)”或“抑制”)基因B的表達(dá)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案