下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B.體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C.體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D.通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省選考(學(xué)考)十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群特征的敘述,正確的是
A. 性比率是指處于生殖期的兩性個(gè)體數(shù)量的相對(duì)比例
B. 種群密度是決定種群興衰的晴雨表
C. 增長(zhǎng)型種群的自然增長(zhǎng)率大于衰退型種群的自然增長(zhǎng)率
D. 一個(gè)池塘里所有魚(yú)的數(shù)量就是魚(yú)的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物(選考)試卷(解析版) 題型:選擇題
脂肪細(xì)胞中占細(xì)胞干重的50%以上的化合物是
A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 水 D. 糖類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的(Bt)毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖(為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)將圖中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后,反應(yīng)管中有_______種DNA片段。
(2)圖中②表示HindIII與Bam I酶切、DNA連接酶連接的過(guò)程,此過(guò)程可獲得_______種重組質(zhì)粒;如果換用Bst I與BamH I酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得_______種重組質(zhì)粒。
(3)目的基因插入質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的_______。
(4)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲(chóng)腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲(chóng)死亡。而該毒素蛋白對(duì)人類(lèi)的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小,原因是人類(lèi)腸上皮細(xì)胞_______ 。
(5)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲(chóng)種群中的抗性基因_____的增長(zhǎng)速率。
(6)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。
①將轉(zhuǎn)基因植株與___________雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1。
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比_______。
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B. 過(guò)程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的原代培養(yǎng)
C. 丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂又能分泌單一的抗體
D. 過(guò)程③、④所用的培養(yǎng)基都含有聚乙二醇
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)
B. 用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞
C. 將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進(jìn)行處理,使其分散成單個(gè)細(xì)胞,再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)
D. 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至10~50代左右時(shí),增殖會(huì)逐漸減慢,以至于完全停止,所培育的細(xì)胞全部衰老死亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
韌皮部細(xì)胞是高度分化的植物細(xì)胞,用韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤是( )
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和細(xì)胞分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于( )
A.染色體變異
B.基因突變
C.基因重組
D.不可遺傳的變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二模)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
下圖為轉(zhuǎn)基因奶牛和轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻的培育過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A為目的基因,可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增。該技術(shù)的原理是____________。在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及______________________________。
(2)⑤過(guò)程所用的技術(shù)為_(kāi)___________,原理是植物細(xì)胞的全能性,其根本原因是此細(xì)胞含有_______________________。在構(gòu)建重組質(zhì)粒B過(guò)程中,目的基因兩端還必須有___________和終止子。用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染水稻細(xì)胞后,采用__________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻的染色體DNA上是否插入了目的基因。
(3)培育轉(zhuǎn)基因奶牛過(guò)程中,②過(guò)程常用的方法是____________。其中④過(guò)程用到的胚胎工程技術(shù)有__________________________________。
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