將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析不正確的是:            (   )

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為40g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:馬鈴薯原長(zhǎng)5cm,有圖可知,在30 g·L-1時(shí),馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度為5cm,小于30 g·L-1時(shí),馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度大于5cm,植物吸水;大于30 g·L-1時(shí),馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度小于5cm,植物失水,發(fā)生質(zhì)壁分離。

考點(diǎn):細(xì)胞吸水或失水

點(diǎn)評(píng):該題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)題干所給信息與細(xì)胞失水或吸水的關(guān)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學(xué)名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1
B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞才開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁沒(méi)有收縮
D.在溶液濃度為20g·L-1,細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源:2013年福建省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學(xué)名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞才開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁沒(méi)有收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A.馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為50g·L-1,細(xì)胞均因發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)度而死亡

D.在溶液濃度為40g·L-1~60g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條(粗細(xì)相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是:

A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1

B.當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí),細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁有明顯的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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