（2014•南通）當(dāng)草原經(jīng)牛羊適量采食后，草原植物就會(huì)增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降．火災(zāi)后的草原，經(jīng)過一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．以上事實(shí)分別說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有（ ）

A．抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

B．恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．抵抗力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

D．恢復(fù)力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

類胡蘿卜素作為食品添加劑和營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑，目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。如圖所示為利用生物方法制取天然的類胡蘿卜素有2種途徑：①用培養(yǎng)鹽藻來(lái)提��；②微生物發(fā)酵法，即利用紅色酵母菌生產(chǎn)胡蘿卜素。請(qǐng)回答下列問題：

（1）途徑l中，①過程使用的酶是 ；②過程通常采用 的方法。

（2）途徑2中的④過程接種菌種方法有 ；培養(yǎng)前期注意適宜溫度，并向培養(yǎng)液通入適當(dāng)無(wú)菌空氣，還要調(diào)節(jié)培養(yǎng)液到適宜的 ，以有利于酵母菌快速生長(zhǎng)；紅酵母是否產(chǎn)酒精，可用試劑 檢測(cè)。

（3）③和⑥過程中常選擇的提取試劑是 ，進(jìn)一步分離類胡蘿h素的各種組分可使用

（填“電泳”或“層析”）法。

（4）培養(yǎng)紅酵母的優(yōu)點(diǎn)：條件相對(duì)簡(jiǎn)單、發(fā)酵成本低、生產(chǎn)周期短、操作過程 等。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于________期。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí)，可從其______分離出ES細(xì)胞，ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為___的特點(diǎn)。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的________�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成________，利用________技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有________酶的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用抗Rag2蛋白的抗抗體進(jìn)行_____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是（ ）

A．小腸絨毛細(xì)胞有大量突起，有利于附著更多的載體蛋白

B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于遞質(zhì)的釋放和吸收

C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，利于吸附更多的有氧呼吸酶

D．葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)有效增大膜面積，有利于附著更多的光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）下列關(guān)于人體細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳與細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)有關(guān)

B．核孔是生物大分子選擇性進(jìn)出的通道

C．與漿細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)量較多

D．核仁與細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ?yàn)榇碳c(diǎn)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Ⅰ處給予適當(dāng)刺激引起伸肌收縮從而完成一次膝反射
B．刺激Ⅰ處，圖中靈敏電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C．膝反射的反射弧是二元反射弧，反射中樞是b
D．伸肌內(nèi)的感受器受到適宜刺激后，b和c釋放的遞質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病，使其觀賞價(jià)值降低．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗枯萎病的新品種金茶花．據(jù)圖回答：

（1）獲得②可用從基因文庫(kù)中獲取、用PCR擴(kuò)增和人工合成 等方法，①和②結(jié)合能形成③，常用的酶有限制酶和DNA連接酶；其能結(jié)合形成③，最重要的原因是①和②經(jīng)酶處理后具有相同的黏性末端．
（2）形成③的過程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，它是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心，一個(gè)③的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子及標(biāo)記基因．
（3）若④過程為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，則將此抗病基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；除此之外，轉(zhuǎn)基因植物還可以通過基因槍法和花粉管通道法兩種方法獲得．
（4）在⑤→⑥過程中，獲得抗病基因的金茶花細(xì)胞將經(jīng)歷脫分化和再分化過程后才能獲得⑦．
（5）經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株⑦具備了抗病性，這說明目的基因已經(jīng)表達(dá)．抗枯萎病金茶花培育成功說明一種生物的基因表達(dá)系統(tǒng)能夠識(shí)別來(lái)自另一種生物的DNA的脫氧核苷酸序列．并具有相同的一套遺傳密碼．
（6）通過轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗枯萎病金茶花，將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因？不一定．欲快速培育大量該抗病新品種，應(yīng)該采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化
B．衰老過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而功能不變
C．細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D．對(duì)所有生物來(lái)說，細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老一定不是同步的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為4（用圖中數(shù)字表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，接種大腸桿菌時(shí)所使用的接種方法是稀釋涂布平板法．在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行無(wú)菌操作，為更好地體現(xiàn)青霉素對(duì)大腸桿菌的抑制作用，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)增加一組用無(wú)菌蒸餾水浸泡的圓紙片作為空白對(duì)照．

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