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【題目】玉米第4對染色體某位點上有甜質胚乳基因（A、a)，第9對染色體某位點上有籽粒的粒色基因（B、b)，第9對染色體另一位點上有糯質胚乳基因（D、d)，aa 純合時 D不能表達。將紫冠、非糯質、非甜質玉米（AABBDD)與非紫冠、糯質、甜質玉米（aabbdd)雜交得F1。若將F1測交，下列對測交后代的分析錯誤的是（ ）

A.測交后代可能出現6種性狀

B.分別統(tǒng)計測交后代三對性狀的比例可以驗證基因分離定律

C.甜質胚乳基因與籽粒的粒色基因的遺傳遵循自由組合定律

D.測交后代中非糯質非甜質:糯質甜質:非糯質甜質:糯質非甜質＝1:1:1:1

【答案】D

【解析】

據題意可畫出親本雜交的F1，F1測交得到F2的遺傳圖解（如下）：

依據以上遺傳圖解分析各個選項。

A、若發(fā)生交叉互換，F1可產生8種配子（如圖所示），但aa純合時D不能表達，所以測交后代可能出現6種性狀，A正確；

B、分別統(tǒng)計每對性狀的測交后代比例，若性狀分離比為1:1，則符合分離定律，B正確；

C、甜質胚乳基因與籽粒的粒色基因位于非同源染色體上，遵循自由組合定律，C正確；

D、因aa純合時D不能表達，雖然測交后代的基因型有4種，但性狀比例應為非糯質非甜質:糯質甜質:糯質非甜質=1:2:1，D錯誤；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖乙為甲圖中C結構的亞顯微結構，利用圖中的相關信息回答有關問題：

（1）神經系統(tǒng)的基本結構和功能單位是______；神經調節(jié)離不開反射，反射的結構基礎是反射弧。請用甲圖中的字母或數字分別表示：傳入神經是指_____、效應器是指___；若給C處適宜的刺激，效應器做出相應反應，_____（“能”或“不能”)形成反射。

（2）興奮在神經元之間的傳遞通過乙圖中的突觸完成，其結構包括______________（用數字表示，），⑥處的液體是內環(huán)境組成中的___________。

（3）④中的物質若是興奮性遞質，由⑤釋放后作用于⑦會引起下一個神經元的膜電位變?yōu)?/span>________________，表現該電位的主要原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離或復原的過程，下圖為他畫的細胞圖像。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中1、2、6組成了細胞的原生質層

B.此狀態(tài)下，5處的濃度可能大于、小于或等于7處的濃度

C.圖中結構1不具有伸縮性，結構2和4具有伸縮性

D.該細胞發(fā)生質壁分離過程中，水分子只向原生質層外擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機制的模式圖，圖中a—d表示過程，甲、乙、丙表示細胞，據圖回答下列問題：

（1）圖中能特異性識別抗原A的有_______________________________。

（2）圖中d過程能阻止病原體A____________________________，若該抗體同時會攻擊肌細胞膜（突觸后膜）上神經遞質的受體，將會使_______________________的信號轉換過程受阻，可能出現重癥肌無力現象。

（3）圖中a過程顯示細胞甲（B淋巴細胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激。請根據下面提供的實驗材料設計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細胞，而不作用其他的B淋巴細胞。（提示：如果體內的某種B淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結合并發(fā)生免疫反應）

實驗材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細胞）標記的甲種抗原、非放射性同位素標記的甲種抗原，乙種抗原等。

實驗步驟

預期實驗結果

①給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的甲種抗原

不發(fā)生免疫反應

②再給小白鼠注射低劑量_________

_________

③再給該小白鼠注射_________

_________

（4）兒童按計劃免疫接種卡介苗以預防結核病，機體會產生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等，此后當外界結合桿菌侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面產生抗體進行體液免疫；另一方面進行細胞免疫，主要過程是________________________，并與宿主細胞結合導致其裂解死亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為培育含油量高的油菜，研究人員嘗試利用基因工程等技術獲得了轉基因油菜品種�；卮饐栴}：

（1）研究人員依據基因的已知序列設計引物，采用PCR技術從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因中獲取轉運肽基因，所含限制酶（Cla I、Sac I、Xba I）的酶切位點如圖甲所示。

若用______________和______________酶處理酶D基因和轉運肽基因后，可得到A端與______________端（填圖中字母）相連的重組基因。

（2）將上述重組基因進一步處理，插入圖乙所示T質粒的T-DNA中，T-DNA上有______________限制酶切位點，構建______________并導入農桿菌中。將獲得的農桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到含重組基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是______________，進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞，該細胞通過______________技術，可培育成轉基因油菜植株，其主要原理是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內某部位的突觸示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示的突觸后膜為樹突膜

B.圖示最多包含3個神經元

C.圖示興奮的傳遞方向為③→①

D.圖示以主動運輸方式釋放神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）目前，新冠病毒在全世界有爆發(fā)趨勢，新冠病毒與人類的關系是________________，如果新冠病毒變異導致致病性、致死率下降，那么，它可能成為在人類體內長期存在的病毒，在與人類_____________的過程中，與人類共同進化。

（2）“綠水青山就是金山銀山”，由于環(huán)境的改善，在東北林區(qū)，野生東北虎被發(fā)現。若將某一動物的種群分為幾個年齡階段，分別求出每個年齡階段的存活率，再按年齡百分比畫成關系曲線，便得到該動物的存活率和年齡關系曲線圖。如右圖中甲、乙、丙代表三種不同動物的種群，圖中比較符合東北虎的是__________。林區(qū)環(huán)境越來越好，但野生東北虎數量不能無限增長的原因是______________________________。

（3）由于政府部門的重視和改造，某城市內流河及河兩岸環(huán)境得到極大的改善，河內種植了蘆葦、荷花等植物，放養(yǎng)了觀賞魚類，河兩岸種植了柳樹等樹木，吸引許多小動物在兩岸安家，該改造項目通過增加____________，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的_______________________，從而使該生態(tài)______________________系統(tǒng)功能極大提高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將番茄和馬鈴薯細胞利用圖示技術獲得了“番茄一馬鈴薯”植株。下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖示技術涉及的原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性等

B.過程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導原生質體融合

C.e、f中的培養(yǎng)基中只需添加無機營養(yǎng)成分即可

D.f培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組發(fā)現在一個家庭中父母都患某種遺傳病，但兩個孩子都正常，于是對這對夫婦的雙親以及其他親人進行調查，繪制了如下的家族遺傳系譜圖，并根據所學的遺傳學知識對該病的致病基因位置、遺傳方式進行推斷。不考慮突變和交叉互換，回答下列問題：

（1）根據系譜圖分析，該生物小組確定該病不只受一對等位基因控制，他們的依據是：若由“Ⅱ2與Ⅱ3婚配的子代不會患病”判斷致病基因為_____________性基因，則他們的親代中應有_____________，而且還確定該致病基因不位于X染色體上，判斷的依據是：若該病為伴X染色體隱性遺傳，則Ⅱ1一定_____________，若該病為伴X染色體顯性遺傳，則Ⅲ1一定_____________。

（2）同學們推斷，如果該病受兩對常染色體上的兩對等位基因A、a和B、b控制，且正常個體的每對等位基因至少含有一個顯性基因，那么Ⅱ2與Ⅱ3的基因型分別為_______________、_______________時其子代都不會患病。若以上推斷正確，Ⅲ1與一基因型為AaBB的男性婚配，后代發(fā)病率為____________。

（3）為確定同學們的推斷是否正確，可采用的方法是____________________________________。

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