2．人的紅細(xì)胞（無(wú)細(xì)胞核）和精子（含有很少細(xì)胞質(zhì)）的壽命都很短，這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．環(huán)境因素的影響B．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系
C．遺傳因素的影響D．細(xì)胞的功能決定壽命

分析 動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞膜具有邊界功能、控制物質(zhì)進(jìn)出功能，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供物質(zhì)和能量，細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性才能完成正常的生命活動(dòng)．

解答 解：人的紅細(xì)胞（無(wú)細(xì)胞核）和精子（含有很少細(xì)胞質(zhì)）的壽命都很短，說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)想相互依存的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的相互依存關(guān)系的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）A表示神經(jīng)纖維靜息時(shí)，K+外流造成膜外帶正電荷，此時(shí)的電位差稱(chēng)為靜息電位．
（2）B表示神經(jīng)纖維興奮，這是由于神經(jīng)纖維受到刺激后導(dǎo)致Na+內(nèi)流形成的，此時(shí)的電位差稱(chēng)為動(dòng)作電位．
（3）從圖中可以看出，神經(jīng)纖維的電位差發(fā)生顛倒后形成了電流回路，并沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，而且在傳導(dǎo)過(guò)程中，電位差的大小保持不變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在世博主題館的外壁有一面超大的“綠墻”，這也是世界上最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻，總面積達(dá)約5000平方米，每年可吸收二氧化碳4t，與玻璃幕墻相比可降溫5℃，使空氣清新、濕潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”．
（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行光合作用，其反應(yīng)式是：
二氧化碳+水$→_{A}^{光能}$有機(jī)物+B
A 表示葉綠體；B 表示氧氣．
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5℃，使空氣濕潤(rùn)，是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行蒸騰，作用．
（3）本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳的排放量．你能為“低碳生活”做些什么？至少寫(xiě)兩條和大家分享．積極參加植樹(shù)造林（或少用一次性塑料袋、紙杯、筷子等；或提倡以乘坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)、步行的方式出行等合理答案均可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳B．細(xì)胞核有雙層膜，膜上有核孔
C．細(xì)胞核內(nèi)有染色質(zhì)D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．若一對(duì)牧羊犬所生育的小犬中，性狀差異較多，這些變異主要來(lái)自（　　）
A．基因突變B．基因重組C．環(huán)境影響D．染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)完成顯微鏡相關(guān)結(jié)構(gòu)和作用的概念：
（1）準(zhǔn)焦螺旋，作用是使鏡筒上升或下降
（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，作用是使鏡筒小幅度升降，調(diào)整物象清晰度
（3）鏡臂，作用是握鏡部位
（4）鏡筒，作用是上端安裝目鏡，下端連接物鏡
（5）轉(zhuǎn)換器，作用轉(zhuǎn)換物鏡，
（6）載物臺(tái)，作用是放置裝片的地方，中間有孔叫通光孔
（7）遮光器，上面有大小不等的圓孔，叫光圈．
（8）反光鏡，光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線弱時(shí)用凹面鏡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）人在饑餓是遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．這說(shuō)明體內(nèi)的血糖濃度下降，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過(guò)骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生，全身顫抖．另一方面皮膚毛細(xì)血管收縮方式，減少熱量散失，所以面色蒼白．參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官，在神經(jīng)系統(tǒng)中有大腦皮層、下丘腦和垂體，內(nèi)分泌腺有腎上腺，胰島和甲狀腺等．
（2）某學(xué)生一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)，就會(huì)打噴嚏，流鼻涕，甚至喘不過(guò)氣來(lái)，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就消失．該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過(guò)敏反應(yīng)；引起該反應(yīng)的物質(zhì)叫過(guò)敏原，引發(fā)該反應(yīng)的物質(zhì)可能是灰塵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器甲→4→下丘腦→5→丙（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
（2）分析圖示可推測(cè)，圖中丙代表胰島B細(xì)胞，D代表胰高血糖素，丙分泌的C的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度降低（填“升高”或“降低”）．
（3）通過(guò)圖示可以看出，C和D之間通過(guò)相互拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定．
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿��；其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由抗體1（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

組別

材 料

實(shí) 驗(yàn) 條 件

觀察內(nèi)容

A

大豆勻漿

___________試劑

溶液顏色

B

人的口腔上皮細(xì)胞

0．9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑

DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

C

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹Ⅳ、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

D

哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

蒸餾水

細(xì)胞吸水漲破

（1）A組實(shí)驗(yàn)中，所使用是 試劑，該試劑的使用方法是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是呈 色。

（2）B組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是 ，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使 ，有利于DNA與染色劑結(jié)合。

（3）C組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是 。 50%酒精的作用是

（4）在實(shí)驗(yàn)D中細(xì)胞吸水漲破后，可獲得細(xì)胞膜。實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料提取細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)是與其他的動(dòng)物細(xì)胞相比，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有 和 。

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