5．如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、D表示膜中的組成成分，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若該圖表示癌細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的是物質(zhì)D
B．若該圖表示肌細(xì)胞膜，則b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2和CO2
C．若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜，則抗利尿激素分泌時(shí)共穿過(guò)0層磷脂分子
D．若該圖表示人體紅細(xì)胞膜，則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a

分析 分析題圖可知，圖中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，a是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收某物質(zhì)，b是細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸收某物質(zhì)，c是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出某物質(zhì)，d是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出某物質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，A正確；
B、肌細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸收氧氣，排出二氧化碳，可以用圖中的b、c運(yùn)輸方式表示，B正確；
C、抗利尿激素屬于蛋白質(zhì)，分泌過(guò)程是胞吐，不是跨膜運(yùn)輸，C正確；
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，不是主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型、物質(zhì)運(yùn)輸方式，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及熟練識(shí)記相關(guān)知識(shí)的能力，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得．流程如下：

（1）htPA基因與載體用限制性核酸內(nèi)切酶切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體．篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時(shí)，需要用到基因表達(dá)載體中的抗性基因．下列不屬于有效篩選出含目的基因受體細(xì)胞的方法是A
A．檢測(cè)受體細(xì)胞是否有質(zhì)粒
B．檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因
C．檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因表達(dá)產(chǎn)物
D．檢測(cè)受體細(xì)胞是否有目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA
（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射相應(yīng)激素，使其超數(shù)排卵．采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能，才具備受精能力．
（3）為了獲得更多的轉(zhuǎn)htPA基因母羊，移植前首先對(duì)含有htPA基因的胚胎進(jìn)行胚胎分割和培養(yǎng)．然后再通過(guò)胚胎移植技術(shù)可獲得較多后代．
（4）下列關(guān)于羊胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是B
A．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
B．移植胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程不受代孕羊影響
C．胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點(diǎn)
D．經(jīng)胚胎移植得到的哺乳動(dòng)物是克隆動(dòng)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插是不能成活的
B．可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高
C．植物激素是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的
D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)流程圖以及預(yù)分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O
1.4g2.1g0.2g
蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）圖中方框內(nèi)應(yīng)該填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)步驟是醋酸發(fā)酵（或果醋發(fā)酵），此步驟中起主要作用的微生物是醋酸菌，其發(fā)酵時(shí)需要（需要/不需要）氧氣，適宜的發(fā)酵溫度范圍是30～35℃．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？不能 （能/不能），原因是培養(yǎng)基還含蛋白胨做氮源（尿素不是唯一氮源），不能選擇出只以尿素為氮源的微生物．
（3）如果想進(jìn)一步對(duì)初步篩選得到的菌株進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．通常鑒定分解尿素的細(xì)菌的方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．高溫處理過(guò)的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C．用蘇丹Ⅳ染液鑒定含脂肪較多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成黃色的脂肪顆粒
D．判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵，可選擇高錳酸鉀溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生的多聚半乳糖醛酸酶會(huì)破壞細(xì)胞壁，使番茄易軟化，不耐儲(chǔ)藏．如圖1為科學(xué)家通過(guò)基因工程技術(shù)，培育抗軟化番茄新品種的操作流程的部分示意圖，圖2為番茄細(xì)胞抗軟化機(jī)理示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，過(guò)程③目前采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)抗軟化特性，還需要進(jìn)行目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（2）抗軟化番茄細(xì)胞在組培時(shí)需要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程才能誘導(dǎo)出試管苗，其培養(yǎng)基中加蔗糖而不加葡萄糖的目的是維持培養(yǎng)基的低滲環(huán)境、減少微生物的污染．
（3）根據(jù)圖2分析，番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA結(jié)合形成雙鏈RNA，從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá)．
（4）上述抗軟化番茄可通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給近緣植物而造成基因污染，其原因是導(dǎo)入的抗多聚半乳糖醛酸酶基因位于染色體上，抗軟化番茄產(chǎn)生的花粉細(xì)胞中可能含有該基因，通過(guò)花粉會(huì)污染近緣生物．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體和葉綠體中都有RNA和DNA
B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程與高爾基體有關(guān)
C．水稻細(xì)胞的中心體參與細(xì)胞的有絲分裂
D．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．真核細(xì)胞中的物質(zhì)合成及其場(chǎng)所對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．tRNA的合成-細(xì)胞核B．抗體合成-核糖體
C．磷脂的合成-溶酶體D．C3的合成-葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•菏澤期末）某男子患白化病，他父母和妹妹均無(wú)此病，如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚，出生白化病孩的幾率是（ ）

A． B． C． D．

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