9.剛收獲的稻谷堆放后會發(fā)熱,這與植物的哪項(xiàng)生理活動有關(guān)( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

分析 有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,
無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:A、剛收獲的稻谷中含有較多的水分,細(xì)胞呼吸作用強(qiáng),分解有機(jī)物后釋放的能量較多,所以堆放后會發(fā)熱,A正確;
B、收獲的稻谷不進(jìn)行光合作用,B錯誤;
C、堆放的稻谷發(fā)熱與吸收作用無關(guān),C錯誤;
D、蒸騰作用只能使稻谷失去水分,不會發(fā)熱,且種子不會發(fā)生蒸騰作用,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法中,錯誤的是(  )
A.小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
B.水分子進(jìn)出細(xì)胞,取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C.細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
D.通過胞吐作用運(yùn)出細(xì)胞的分子不一定都是大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列四個(gè)選項(xiàng)中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A.細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株
B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是( 。
A.線粒體、高爾基體B.液泡、葉綠體C.高爾基體、液泡D.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在控制100個(gè)氨基酸合成蛋白質(zhì)的基因中,含有的嘌呤堿基有(  )
A.600個(gè)B.300個(gè)C.100個(gè)D.不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸種類有( 。
A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖A為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為不同濃度的同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞,下列敘述錯誤的(  )
A.圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會高于裝置1的液面
B.圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2
C.若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉
D.圖B中的7與圖A中的2通透性不同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列關(guān)于人腦高級功能的說法正確的是( 。
A.某人大腦皮層H受損,能看懂文字,能寫字,但是聽不見別人說的話
B.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用
C.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦
D.長期記憶的形成與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)的特征及生態(tài)意義的敘述,錯誤的是( )

A.群落空間結(jié)構(gòu)的特征是長期自然選擇的結(jié)果

B.影晌群落空間結(jié)構(gòu)不同的非生物因素主要是溫度和水分

C.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用,緩解種間競爭

D.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案