【題目】下圖甲為家雞細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意土(部分染色體),圖乙為家雞某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)完成家雞基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定_________條染色體上的DNA序列,圖甲所示的家雞的染色體組成是_________。

(2)圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是_________(填字母),染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是__________________

(3)將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若進(jìn)行一次有絲分裂后,取其中一個(gè)精原細(xì)胞再進(jìn)行一次減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞的比例為_________(填具體數(shù)字)。

(4)若是高等植物細(xì)胞,可通過(guò)_________兩種處理將植物的體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍。制作“誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)裝片的過(guò)程是__________________

【答案】 21 ZW+19對(duì) EF 基因突變或交叉互換 1/2、3/4、1 低溫處理、秋水仙素處理 解離→漂洗→染色→制片

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖處于減數(shù)第二次分裂后期,染色體12上的基因Tt的出現(xiàn)可能是交叉互換或基因突變的結(jié)果;由于細(xì)胞質(zhì)是不均等分裂的,說(shuō)明該雞是雌性的。乙圖表示染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的變化曲線,Ⅰ表示減數(shù)分裂,Ⅱ表示受精作用,Ⅲ表示有絲分裂

(1)根據(jù)乙圖可知家鼠體細(xì)胞有20對(duì)染色體,即19對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,所以家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定21條染色體(19條常染色體+Z、W兩條性染色體)上的DNA序列

(2)根據(jù)以上分析已知,甲圖處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖乙的EF;染色體12的相同位置上的基因應(yīng)該相同,但是卻同時(shí)出現(xiàn)了Tt,可能是減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了基因突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換

(3)根據(jù)題意分析,進(jìn)行一次有絲分裂后期,形成的精原細(xì)胞中的每一個(gè)DNA分子都是一條鏈含有32P、另一條鏈不含32P;減數(shù)分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制后每條染色體上的兩個(gè)DNA分子,一個(gè)含有32P,另一個(gè)不含32P;減數(shù)第二次分裂后期,若每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中含有32P的染色單體分開(kāi)都隨機(jī)進(jìn)入兩個(gè)精細(xì)胞,則產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞都含有32P;若每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中32P的染色單體分開(kāi)后進(jìn)入同一個(gè)精細(xì)胞,則產(chǎn)生的精細(xì)胞含有32P的有2個(gè),占總數(shù)的1/2;若兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分別發(fā)生了以上兩種情況,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有3個(gè)含有32P,占總數(shù)的3/4。

(4)誘導(dǎo)細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍的方法有低溫處理、欣賞欣賞處理等;制作“誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)裝片的過(guò)程為:解離→漂洗→染色→制片。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)以H2O作為供氫體,而光合細(xì)菌則以H2S作為供氫體進(jìn)行光合作用。

以下有關(guān)光合細(xì)菌的說(shuō)法合理的是( )

A. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核,擬核中分布著多條線性DNA

B. H2S作為供氧體進(jìn)行光合作用,無(wú)法產(chǎn)生氧氣

C. 利用H2S作為原料,其光合作用的產(chǎn)物不可能是糖類

D. 生存需要光照條件,體內(nèi)的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在特異性免疫中,不能特異性識(shí)別病原體的細(xì)胞是

A. 記憶T淋巴細(xì)胞

B. 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

C. 漿細(xì)胞

D. B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置甲表示的是植物芳香油提取中的___________法,常用于玫瑰精油的提。辉撗b置還可用于胡蘿卜素提取中的_________過(guò)程,在進(jìn)行該過(guò)程前,要過(guò)濾,其目的是________________________。

(2)裝置乙常用于果酒、果醋的制作,在果酒制作時(shí)起作用的微生物是___________,它與果醋制作的微生物相比,不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________。如果該裝置用于制作酸奶,對(duì)該裝置如何處理?___________________________。

(3)裝置丙表示的方法為_____________,在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置,其作用是_______________。要想取得好的效果,必須保證原料顆粒小,溫度高,時(shí)間長(zhǎng),目的是讓提取的物質(zhì)_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂的間期,染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是

A. 染色體數(shù)加倍B. 染色單體數(shù)加倍

C. DNA分子數(shù)加倍D. 中心粒數(shù)的加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞核質(zhì)關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息

D. 細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4 種

C. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酵母菌、藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 酵母菌有以核膜為界限的細(xì)胞核,藍(lán)藻沒(méi)有

B. 酵母菌有DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體,藍(lán)藻沒(méi)有

C. 酵母菌有各種細(xì)胞器,藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞器

D. 酵母菌不能進(jìn)行光合作用,藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示表示某農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品種培育出品種⑥的可能方法,請(qǐng)回答:

(1)指出下列各種交配方式:由品種①和②培育出③的過(guò)程Ⅰ____,由品種③培育出品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅴ是________,這種育種方法叫做_________。

(2)品種④是一種_______植株,由品種③經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是______,品種④形成品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅵ中常用____________處理。

(3)由品種①直接形成品種⑤的過(guò)程需經(jīng)_____處理 ,由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是______。

(4)你認(rèn)為最快培育品種⑥的途徑是________。(用過(guò)程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示)

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