12.根據(jù)圖示,回答問題:

(1)若甲圖表示水稻植株中的某一類細(xì)胞,則它最可能是葉肉細(xì)胞,細(xì)胞中含DNA的細(xì)胞器有4、11(填序號),有氧呼吸的主要場所是11(填序號).
(2)如果改為西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,應(yīng)該去年4(填序號),西瓜果肉在14(填序號)中存在大量的糖類物質(zhì),它不可以(“可以”,“不可以”)作為鑒定可溶性還原糖的材料.
(3)若丙圖中的激素是胰島素,且乙圖表示丙圖中的“分泌細(xì)胞”,則胰島素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),在分泌細(xì)胞合成和分泌的整個過程中,相關(guān)分子通過的膜結(jié)構(gòu)有0層,分泌細(xì)胞最終通過胞吐方式將胰島素排出細(xì)胞.
(4)如果乙圖為肝臟細(xì)胞,當(dāng)接受胰島素信息后,它會增強吸收葡萄糖,并將葡萄糖合成貯存能量的肝糖原.

分析 分析題圖:圖甲細(xì)胞是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9附著型核糖體、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13核糖體、14液泡;
圖乙是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是細(xì)胞膜、②是線粒體、③高爾基體、④是染色質(zhì)、⑤中心體、⑥核糖體、⑦核膜、⑧核仁、⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
圖丙是細(xì)胞之間通過激素進(jìn)行信息交流.

解答 解:(1)若甲圖表示水稻植株中的某一類細(xì)胞,含有葉綠體,則它最可能是葉肉細(xì)胞,細(xì)胞中含DNA的細(xì)胞器有4葉綠體和11線粒體,有氧呼吸的主要場所是線粒體.
(2)如果改為西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則沒有葉綠體,西瓜果肉在液泡中存在大量的糖類物質(zhì),它有顏色不適宜作為可溶性還原性糖的鑒定材料.
(3)胰島素是分泌蛋白,細(xì)胞最終通過胞吐方式將胰島素排出細(xì)胞,通過0層生物膜.
(4)肝臟細(xì)胞當(dāng)接受胰島素信息后,它會增強吸收葡萄糖,并將葡萄糖合成貯存能量的肝糖原.
故答案為:
(1)葉肉細(xì)胞   4、11    11
(2)4  14    不可以
(3)蛋白質(zhì)   0    胞吐
(4)肝糖原

點評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,不在核糖體上合成的是( 。
①淀粉酶    ②核糖核酸    ③胰島素    ④脂肪     ⑤賴氨酸    ⑥抗體    ⑦淀粉      ⑧血紅蛋白.
A.②⑤⑥⑦B.①②⑤⑦C.⑤⑥⑦⑧D.②④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的E點及E點以后區(qū)間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機化合物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子.請回答下列問題:

(1)A代表氮元素,B代表磷元素.
(2)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子細(xì)胞中主要是指淀粉.
(3)圖中Z是核糖核苷酸,共有4種.
(4)Ⅱ的中文全稱是脫氧核糖核酸.
(5)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
(6)請寫出Ⅳ在細(xì)胞中所承擔(dān)的功能運輸、催化、免疫、調(diào)節(jié)、結(jié)構(gòu)物質(zhì)等(寫兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種結(jié)構(gòu)能獨立進(jìn)行該種生物的各種生命活動(  )
A.人體的神經(jīng)細(xì)胞B.草履蟲細(xì)胞C.水稻葉肉細(xì)胞D.乙肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,這一實驗,將口腔上皮細(xì)胞放入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是( 。
A.使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
B.使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
C.使染色體中的RNA與蛋白質(zhì)分離,有利于RNA與染色劑結(jié)合
D.利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結(jié)果如表所示,下列說法不正確的是(與眼色相關(guān)的基因用B、b表示,與體色相關(guān)的基因用A、a表示)( 。
組合PF1
♀灰身紅眼、♂黑身白眼♀灰身紅眼、♂灰身紅眼
♀黑身白眼、♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼
A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B.由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上
C.若組合①的F1隨機交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為$\frac{3}{16}$
D.若組合②的F1隨機交配,則F2中黑身白眼的概率為$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.端粒是真核細(xì)胞染色體末端的特殊結(jié)構(gòu),其DNA末端含有由簡單的串聯(lián)重復(fù)序列組成的單鏈突出段.如圖:

研究發(fā)現(xiàn),隨細(xì)胞不斷增殖,端粒逐漸縮短,當(dāng)細(xì)胞端?s至一定程度時,細(xì)胞停止分裂.端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,其中RNA是一段模板序列,可指導(dǎo)合成端粒DNA的重復(fù)序列.人體內(nèi)大多數(shù)癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性.
回答下列問題:
(1)真核細(xì)胞中基因的主要載體是染色體,與端粒酶的化學(xué)成分最相近的細(xì)胞器是核糖體.
(2)環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞.由于癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移.
(3)端粒酶中RNA指導(dǎo)合成端粒DNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄.指導(dǎo)圖中端粒末端形成的端粒酶中RNA的堿基序列是AAUCCCAAUCCC.
(4)依據(jù)“端粒學(xué)說”,請?zhí)岢鲆环N抗腫瘤藥物的作用機制:抑制端粒酶的活性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過多次PCR擴增,從而獲得目的基因的方法。該技術(shù)在擴增較長片段的DNA、不同來源的DNA片段拼接、基因的定點誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。右圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴增某目的基因的過程。其主要沒計思路是用具有互補配對片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴增反應(yīng)中通過重疊鏈的延伸獲得目的基因。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列問題。

(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板DNA結(jié)合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結(jié)合穩(wěn)定性______。

(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA的過程中,必須將引物l、2和引物3、4置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中,這是因為________。

(3)若在引物l和引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均復(fù)制一次,共產(chǎn)生________種雙鏈DNA分子。

(4)在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過________ 次復(fù)制。

(5)若利用微生物擴增該目的基因,其基本步驟包括:________、________、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因。

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