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【題目】下圖為人體內基因對性狀的控制過程，分析可知正確的是（ ）

A．基因1和基因2一般不會出現在人體內的同一個細胞中

B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協助

C．④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

D．過程①②③表明了基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

【答案】B

【解析】

試題分析：A．基因1和基因2會出現在人體的同一個細胞中，因為所有的細胞都是由同一個受精卵分裂分化而成，A錯誤；B．圖中1是轉錄，需要RNA聚合酶，過程2是翻譯，需要tRNA運載氨基酸，B正確；C．4和5過程的不同的根本原因是血紅蛋白基因發(fā)生了突變，C錯誤；D．過程①②③表明了基因通過控制酶的合成來控制生物體的某些性狀，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗做如下兩個實驗．①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數小時后如甲圖所示處理．②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉．數小時后如乙圖所示處理．以下說法錯誤的是（ ）

A．兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因右側生長素多，向下運輸多，右側生長快

B．兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長

C．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X，Y兩側的生長素濃度相同

D．兩天后，胚根E的生長向左，因B側生長素濃度低，根的生長慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線．不符合達爾文進化觀點的是

A. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

B. 隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

C. 農藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異

D. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A與a的最本質的區(qū)別是

A. 基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

B. 兩者進行減數分裂時的分離方式不同

C. 兩者在染色體上的位置不同

D. 兩者的堿基對序列不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現體細胞全能性的生物學過程是（ ）

A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞

C．小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與植物根、莖生長直接相關的激素主要是（ ）

A．生長素和乙烯

B．生長素和脫落酸

C．生長素和細胞分裂素

D．細胞分裂素和乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述錯誤的是

A. 葉綠體的內膜向內折疊形成嵴，上面附著大量的光合色素

B. 哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核等結構，可容納更多的血紅蛋白

C. 沒有線粒體的細胞只能通過無氧呼吸產生能量

D. 正在分裂的根尖分生區(qū)細胞內沒有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類多指基因（T）對正常（t）是顯性，一個家庭中父母親都是多指，他們有一個手指正常的孩子，他們再生一個孩子患多指的可能性是（ ）

A. 100％ B. 75％ C. 25％ D. 50％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%。若此時從島外入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機交配，則F1代中V的基因頻率約為（）

A. 43% B. 48% C. 52% D. 57%

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