A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
分析 囊泡與細胞膜融合、變形蟲能伸出偽足、吞噬細胞吞噬病菌都需要膜的結(jié)構(gòu)特點,具有一定的流動性;而細胞對K+的吸收需要載體蛋白,說明細胞膜的功能特點,具有選擇透過性;蛋白質(zhì)進入細胞核,通過核膜上的核孔,不能體現(xiàn)膜的流動性.
解答 解:①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合,體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,即具有一定的流動性,①正確;
②吞噬細胞吞噬病菌說明細胞膜的流動性,②正確;
③小腸絨毛上皮細胞對K+的吸收體現(xiàn)細胞膜具有選擇透過性,③錯誤;
④核糖體中合成的蛋白質(zhì),通過核孔進入細胞核,通過的膜層數(shù)為0,不能體現(xiàn)膜的流動性,④錯誤;
⑤變形蟲能伸出偽足說明膜的成分不是靜止的,體現(xiàn)細胞膜具有一定的流動性,⑤正確.
故選:B.
點評 本題較簡單,考查細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,提升了學生對基礎知識的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 操作 | 第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 |
甲 | 頂芽保留 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
乙 | 去頂芽,切口涂抹生長素 | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
丙 | 頂芽保留,側(cè)芽涂抹細胞分裂素 | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 |
丁 | 去頂芽 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
戊 | 去頂芽,切口涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 140 | 140 |
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說建立者主要是施萊登和施旺 | |
B. | 細胞的作用既有獨立性又有整體性 | |
C. | 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
D. | 生物體都是由細胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA全為32P、蛋白質(zhì)外殼全為35S | |
B. | DNA全為32P、蛋白質(zhì)外殼部分為35S | |
C. | DNA部分為32P、蛋白質(zhì)外殼全為35S | |
D. | DNA部分為32P、蛋白質(zhì)外殼部分為35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍鏡觀察脂肪細胞時,可使用較大光圈增加視野亮度 | |
B. | 在綠葉中色素的提取和分離實驗中,用紙層析法提取色素 | |
C. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中后,液泡顏色將變淺 | |
D. | 通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、21、4、3 | B. | 9、19、3、3 | C. | 8、19、4、3 | D. | 9、20、3、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥ | |
B. | 某人感染了寄生蟲,而造成④堵塞,則圖中②液體可能會增加 | |
C. | 圖中①和③細胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液 | |
D. | 某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病可通過取孕婦羊水進行染色體檢查來進行產(chǎn)前診斷 | |
B. | 純?nèi)w型的形成可能是父親或母親減數(shù)第一次分裂時18號同源染色體未分離導致的 | |
C. | 嵌合型個體是由于個體發(fā)育過程中某些體細胞有絲分裂過程異常導致 | |
D. | 易位型個體的形成是減數(shù)第一次分裂前期非同源染色體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞細胞質(zhì)基質(zhì)中ATP的形成與氧氣無關(guān) | |
B. | 線粒體和葉綠體產(chǎn)生的ATP所需能量來源不同 | |
C. | 菠菜葉肉細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
D. | 在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自[H]和氧氣結(jié)合時釋放的 |
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