A. | 該種動(dòng)物的睪丸中,可同時(shí)發(fā)生甲乙和甲丙的分裂過(guò)程 | |
B. | 在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程中,一定發(fā)生了基因突變 | |
C. | 甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體 | |
D. | 丙細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABD |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:乙細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,因此甲→乙表示有絲分裂;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,因此甲→丙表示減數(shù)分裂.
解答 解:A、由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞,所以在該種動(dòng)物的卵巢中,可同時(shí)發(fā)生甲→乙和甲→丙的分裂過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、由于甲細(xì)胞內(nèi)含AA基因,所以在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程中,一定發(fā)生了基因突變,即A基因突變?yōu)閍,B正確;
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組,甲乙細(xì)胞內(nèi)含有3對(duì)同源染色體,但丙細(xì)胞中不含同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期(次級(jí)卵母細(xì)胞),分裂后產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體,觀察丙中染色體的顏色可知卵細(xì)胞基因型是aBXD,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說(shuō)—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。摩爾根利用該方法證明了基因在染色體上,下列對(duì)摩爾根的研究過(guò)程的分析中,不正確的是( )
A.摩爾根在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出了研究問(wèn)題
B.摩爾根通過(guò)對(duì)果蠅的研究發(fā)現(xiàn)了性染色體的遺傳規(guī)律
C.摩爾根為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確,設(shè)計(jì)并完成測(cè)交等實(shí)驗(yàn)
D.摩爾根所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“控制白眼的基因只位于X染色體上”
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的組成中含有糖類物質(zhì)的是
A.RNA B.乙醇 C.胰島素 D.生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某!吧锏诙n堂活動(dòng)小組”組織一次采集昆蟲成蟲標(biāo)本的活動(dòng),他們白天捕獲的數(shù)目為120只,夜晚捕獲的數(shù)目為220只,他們捕獲的蛾類成蟲約有
A.120只 B.340只 C.220只 D.280只
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能
A.迅速生長(zhǎng) B.進(jìn)行光合作用
C.產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D.儲(chǔ)存較多的有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉色:白色=4:4:1 | B. | 粉紅色:紅色=3:3:1 | ||
C. | 紅色:白色=1:2:1 | D. | 紅色:粉紅色:白色=1:4:l |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光能→ATP→葡萄糖 | B. | 光能→電能→ATP→葡萄糖 | ||
C. | 光能→電能→ATP→有機(jī)物 | D. | 光能→有機(jī)物→ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)立即快速挑取菌落 | |
B. | 平板劃線操作中第二次及其后的劃線應(yīng)從上一次劃線的末端開始 | |
C. | 篩選分解尿素的細(xì)菌應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一氮源 | |
D. | 在纖維素-剛果紅培養(yǎng)基上,能產(chǎn)生透明圈的為纖維素分解菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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