A. | 光能→ATP→葡萄糖 | B. | 光能→電能→ATP→葡萄糖 | ||
C. | 光能→電能→ATP→有機物 | D. | 光能→有機物→ATP |
分析 首先要明確光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:在光反應(yīng)的過程中,色素吸收了光能,先轉(zhuǎn)化成電能,再轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,用于水的光解和ATP的合成,這樣光能就轉(zhuǎn)化成ATP和[H]中活躍的化學(xué)能,然后[H]和ATP用于暗反應(yīng)去還原三碳化合物,這樣活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故選:C.
點評 本題比較簡單,本題是知識點是暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點,并對光合作用的圖解過程和光合作用中的有關(guān)方程式中物質(zhì)和能量的關(guān)系理解清楚是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,右圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強 度隨光照強度變化的曲線。下列敘述正確的是
A.a(chǎn)點時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響
B.b點時植物才開始進(jìn)行光合作用
C.若將溫度從25℃提髙到30℃時,只有a點上移
D.c點時該植物的02產(chǎn)生量為V1+V2
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:
(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再 獲得葡萄酒。
(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會逐漸變低(可用密度計測量),原因是 。
(3)酒精發(fā)酵時, ℃左右是酵母菌最適溫度;醋酸菌最適生長溫度范圍是 ℃。
(4)果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可以用 來檢驗,現(xiàn)象是 。
(5)如果用葡萄酒來制葡萄醋,請寫出反應(yīng)式: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種動物的睪丸中,可同時發(fā)生甲乙和甲丙的分裂過程 | |
B. | 在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過程中,一定發(fā)生了基因突變 | |
C. | 甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個染色體組,3對同源染色體 | |
D. | 丙細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABD |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析題圖可知①是β,完成此過程的場所是細(xì)胞核 | |
B. | 除圖中所示的兩種RNA之外,RNA還包括tRNA | |
C. | 圖中翻譯過程需要在核糖體上進(jìn)行 | |
D. | 能夠決定氨基酸的③的種類有61種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成體干細(xì)胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | Ⅰ~Ⅲ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)過IV過程使細(xì)胞1和細(xì)胞2凋亡,屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GNOM蛋白活性增強會抑制PIN蛋白胞吐 | |
B. | TPL與$\frac{AUX}{IAA}$蛋白結(jié)合物含量升高,有助于IAA的輸出 | |
C. | IAA、$\frac{AUX}{IAA}$與TIR1蛋白結(jié)合,促進(jìn)IAA輸出 | |
D. | IAA濃度高時有利于其輸出,所以其運輸方式為被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要菌種不一定是真核生物 | B. | 溫度控制必須保證微生物繁殖最快 | ||
C. | 發(fā)酵過程會產(chǎn)生CO2并釋放熱量 | D. | 可通過色、香、味等對產(chǎn)品進(jìn)行評價 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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