采用下列哪一組方法,可以依次解決(1)——(4)中的遺傳問題( )
(1)檢驗雜種F1的基因型 (2)不斷提高小麥抗病品種的純合度
(3)在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 (4)鑒定一只白羊是否純種
A.雜交、自交、雜交、測交 B.測交、自交、雜交、測交
C.測交、雜交、自交、雜交 D.雜交、雜交、雜交、測交
B
【解析】
試題分析:(1)檢驗F1基因型用測交的方法,即與隱性類型雜交,如果后代表現(xiàn)型比例為1:1,則是雜合子,如果后代表現(xiàn)型只有一種,則是純合子;(2)植物不斷提高純合度可以用反復(fù)自交的方式,不斷淘汰隱性類型,且顯性純合子的比例會逐代增加;(3)區(qū)分顯隱性用雜交的方法,如果子代出現(xiàn)的都是某一親本的性狀說明此性狀是顯性,如果出現(xiàn)了3:1的性狀分離比,則占3/4的是顯性性狀;(4)對于動物鑒定是否純種用測交。故選B項。
考點:本題考查孟德爾遺傳實驗的科學方法,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆河南省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞及其生命歷程的說法,正確的是
A.人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/p>
B.細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率
C.細胞衰老表現(xiàn)為細胞核體積變小、色素含量增加、細胞膜的通透性降低
D.細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性。W—和w—表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失的區(qū)段含有W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育,F(xiàn)以基因型為Ww—個體作母本,基因型為W—w個體作父本,子代的表現(xiàn)型及其比例為
A.非糯性:糯性=1:0 B.非糯性:糯性=3:1
C.非糯性:糯性=2:1 D.非糯性:糯性=1:1
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,相關(guān)說法正確的是
A.②中含有多種水解酶,能分解衰老及損傷的細胞器
B.酶都是在⑧上合成的,ATP都是在⑤和⑥上合成的
C.③與mRNA、蛋白質(zhì)的合成及⑧的形成有關(guān)
D.④與細胞有絲分裂末期①的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)甲圖是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是人體部分細胞分化示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:([ ]內(nèi)填標號, 上填文字)
(1)甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的 種類和數(shù)量就越多。若該細胞進入衰老狀態(tài),結(jié)構(gòu)②會發(fā)生的變化是 。
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時,3H標記的氨基酸進入細胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為 (填寫序號)。若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來自于氨基酸的 (基團)。
(4)若甲圖表示吞噬細胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為 。
(5)由a細胞形成b、c、d、e,是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生 的過程,發(fā)生這一過程的根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物,圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化,下列說法不正確的是( )
A.若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度,由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率
B.若圖乙表示甲圖中植物葉肉細胞內(nèi)C3化合物的變化,則a到b可能是突然停止光照或光照減弱
C.若圖乙表示在對甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當升高了溫度
D.若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化,則可能是適當提高了CO2緩沖液的濃度
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎在瑞典揭曉,美國科學家詹姆斯.E.羅斯曼和蘭迪.謝克曼、德國科學家托馬斯.聚德霍夫共享獎項。他們的研究揭示了細胞如何組織其轉(zhuǎn)運系統(tǒng)——“囊泡轉(zhuǎn)運”的奧秘。下列相關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.該轉(zhuǎn)運系統(tǒng)主要由一些生物膜結(jié)構(gòu)組成
B.囊泡的形成可以說明生物膜具有一定的流動性
C.分泌蛋白的運輸過程就是通過囊泡實現(xiàn)的
D.一些細胞器如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的膜結(jié)構(gòu)可以相互轉(zhuǎn)化,說明它們的膜成分及每種成分的含量相同
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三8月測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
B.該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C.甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力
D.利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒
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