如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些量相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率

B．若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

C．若圖乙表示在對(duì)甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當(dāng)升高了溫度

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

 

C

【解析】

試題分析：若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b表示鎂離子的濃度升高，說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率，A項(xiàng)正確；若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b表示C3化合物的含量增加，可能是突然停止光照或光照減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，C3化合物的還原減弱所致，B項(xiàng)正確；根據(jù)題意，圖示是在最適條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)升高了溫度，反而會(huì)降低酶的活性，導(dǎo)致植物呼吸作用減慢，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度，加快光合作用速率，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用的基本過(guò)程、影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖1中所測(cè)氣體為O2

B．該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后有機(jī)物有積累

C．與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是減少、增加

D．處于圖1中的DB段時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有C、D

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某細(xì)胞的生命歷程圖，a~e為過(guò)程，①～⑥為細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是

A.a過(guò)程使細(xì)胞長(zhǎng)大，b過(guò)程使細(xì)胞數(shù)目增多

B．⑤⑥細(xì)胞中基因、mRNA和蛋白質(zhì)種類不同

C.d、e過(guò)程是由基因決定的非正�，F(xiàn)象，不利于細(xì)胞新舊更替

D．細(xì)胞①的全能性和分化程度均高于細(xì)胞⑤和⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示某熱帶地區(qū)A.B.C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，圖3表示B植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有______________。該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是缺少 等物質(zhì)。

（2）圖1所示植物對(duì)應(yīng)圖2中的 類植物（填字母）。

（3）圖2中的A類植物在10～16時(shí)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，所需要的CO2來(lái)源于______、______。

（4）圖2中的B和C植物，更適于生活在干旱缺水環(huán)境的是__________植物。

（5）分析圖3可知，在光照強(qiáng)度為c時(shí)，該植物的光合速率_______（填大于/小于/等于）呼吸作用速率。若控制B植物幼苗的光照強(qiáng)度為d，且每天光照12h，再黑暗12h交替進(jìn)行（假定溫度保持不變），則B植物幼苗________（能/不能）正常生長(zhǎng)。

（6）圖2中B植物10—12時(shí)、16—18時(shí)光合速率下降的原因是否相同 （是/否），期中10—12時(shí)光合速率下降的原因是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用下列哪一組方法，可以依次解決（1）——（4）中的遺傳問(wèn)題( )

（1）檢驗(yàn)雜種F1的基因型 （2）不斷提高小麥抗病品種的純合度

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性 （4）鑒定一只白羊是否純種

A．雜交、自交、雜交、測(cè)交 B．測(cè)交、自交、雜交、測(cè)交

C．測(cè)交、雜交、自交、雜交 D．雜交、雜交、雜交、測(cè)交

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性

B．物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．增大底物濃度可能會(huì)消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響

D．減小底物濃度可能會(huì)消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c三種物質(zhì)對(duì)生物的生理活動(dòng)都有重要的維持和調(diào)節(jié)作用。c大多數(shù)從食物中攝取，a、b由生物體細(xì)胞產(chǎn)生，但b不一定是蛋白質(zhì)，a是蛋白質(zhì)成分(極個(gè)別情況除外)。則a、b、c依次為（ ）

①激素 ②CO2 ③酶 ④維生素

A．①②④ B．④③① C．③①④ D．④①③

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)（非克隆培養(yǎng)）的基本過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲過(guò)程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒

B．乙過(guò)程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化

C．丙過(guò)程得到的細(xì)胞核型發(fā)生變化

D．丁過(guò)程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,敘述錯(cuò)誤的( )

A.可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)

B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料

C.食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定,而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定

D.甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

 

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