關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　　）
A、專營腐生生活的細菌不一定是分解者，有可能是生產(chǎn)者或消費者
B、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物可供硝化細菌再利用
C、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供生產(chǎn)者再利用
D、流入分解者的能量不可能再被消費者利用
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：專門營腐生生活的細菌一定是分解者；分解者通過有氧呼吸或無氧呼吸分解有機物；分解者分解動植物遺體所釋放的能量，大部分以熱能形式散失，少部分被分解者利用，不能被綠色植物同化．
解答： 解：A、專門營腐生生活的細菌一定是分解者，A錯誤；
B、分解者通過有氧呼吸或無氧呼吸分解有機物，分解成的無機物可供硝化細菌再利用，B正確；
C、分解者分解動植物遺體所釋放的能量，大部分以熱能形式散失，少部分被分解者利用，不能被綠色植物同化，C錯誤；
D、流入分解者的能量可能再被消費者利用，如蚯蚓為分解者，蚯蚓體內(nèi)的能量在蚯蚓被捕食之后流入消費者體內(nèi)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查分解者的作用．明確關(guān)于分解者，細菌等一些特殊的生物，如硝化細菌，蘑菇，蚯蚓等是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小李最近到醫(yī)院體檢，體檢報告中的肝功能檢驗結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+）．他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢，你應(yīng)該給他怎樣的合理建議？（說明：“+”表示有，“-”表示沒有．）（　　）
A、你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診
B、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時傳遞給你的免疫力
C、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含乙肝抗體，說明你可能感染過乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力
D、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)P元素的說法不正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等細胞器都含有P元素
B、P元素在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)和功能上有重要作用
C、人體血漿中含有的HP
O
2-
4
與pH穩(wěn)定有關(guān)
D、P元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)各種化合物如磷脂、脂肪等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列各項敘述中，不正確的是（　�。�
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個
B、辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C、若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會發(fā)生明顯變化
D、既存在競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的只有丁和辛

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期，在細胞核內(nèi)均發(fā)生了（　�。�
A、DNA復(fù)制
B、著絲點分裂
C、紡錘體形成
D、同源染色體兩兩配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林在保持水土、涵養(yǎng)水源、改善氣候方面的作用屬于生物多樣性價值中的（　�。�
A、潛在價值B、科研價值
C、間接價值D、直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

“篩選”是很多生物試驗過程中的重要環(huán)節(jié)．下列各項中不需要經(jīng)過“篩選”的是（　�。�
A、基因工程育種中導(dǎo)入目的基因的受體細胞
B、單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng)的F1的花藥（花粉）
C、多倍體育種中經(jīng)過適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗
D、制備單克隆抗體時經(jīng)過誘導(dǎo)融合的雜交細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液增多
B、2結(jié)構(gòu)的細胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、人發(fā)生過敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會下降
D、A液中的O2進入3被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的圖示，請回答：
（1）如圖表示多細胞生物
 
和
 
過程，此過程是多細胞生物
 
基礎(chǔ)．
（2）在
 
過程中有細胞周期，在
 
過程中有基因的選擇性表達．
（3）從B細胞到C細胞的過程一般
 
（不可逆、可逆）．從根源上分析B細胞和C細胞
 
物質(zhì)是相同的，
 
物質(zhì)是不同的．

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同步練習(xí)冊答案