在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是（　�。�
A、漿細胞分泌抗體
B、唾液淀粉酶對淀粉的分解
C、葉綠體內(nèi)C5的生成
D、紅細胞對K+的吸收
考點：ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ADP在各項生命活動生成，即是說要消耗能量的各項生命活動，即ATP水解遠離腺苷的高能量酸堿斷裂，釋放能量供生理活動需要，同時形成ADP．
解答： 解：A、漿細胞分泌抗體，是細胞的胞吐作用，消耗能量，所以有ATP的水解，ADP產(chǎn)生，A正確；
B、唾液淀粉酶對淀粉的消化作用是在口腔即細胞外完成的，不需要消耗能量，所以沒有ADP的生成，B錯誤；
C、葉綠體內(nèi)C5的生成是對C3化合物還原而來的，需要消耗能量，即光反應提供的ATP，所以ADP會大量生成，C正確；
D、K+是維持細胞內(nèi)液滲透壓所必需的，細胞內(nèi)濃度大于細胞外，因此紅細胞吸收K+是主動運輸過程，消耗能量，有ADP生成，D正確．
故選：B．
點評：考查ATP的水解與各項生命活動的意義，理解各項生命活動的產(chǎn)生的過程及意義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體肌肉主要是由蛋白質(zhì)構成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是因為（　�。�
A、構成肌肉細胞的蛋白質(zhì)分子水解最終產(chǎn)物不同
B、構成肌肉細胞的蛋白質(zhì)分子元素組成不同
C、構成肌肉細胞的蛋白質(zhì)分子氨基酸的連接方式不同
D、構成肌肉細胞的蛋白質(zhì)分子結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示人體肌細胞受刺激后，細胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關系．表中數(shù)據(jù)可以說明（　�。�
時間（ms）0306090120150180
鈣含量（mmol/mL）07.82.20.5000
肌肉力量（N）02.053.52.10.50
A、細胞內(nèi)鈣濃度越高肌肉收縮力量越大
B、肌肉收縮力量隨時間不斷增強
C、肌肉在達到最大收縮力前鈣離子已開始釋放
D、在人體內(nèi)，鈣都以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群和物種的敘述，正確的是（　　）
A、同一種群或物種的個體間可以相互交配并產(chǎn)生后代
B、種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位
C、種群的基因頻率總是在不斷變化，物種的基因頻率往往保持不變
D、種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關高倍鏡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、換高倍鏡之前，要把要觀察的對象移到視野中央
B、若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本
C、在換用高倍鏡之后，只能用細準焦螺旋調(diào)焦
D、和低倍鏡相比，視野變小了

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研人研究了土壤含水量對番茄品種甲和品種乙光合作用的影響，并繪制了如圖1和圖2． 
（1）據(jù)圖1分析，該實驗的自變量
 
，因變量是
 
．
（2）科研究人員測定了土壤含水量不同的條件下番茄葉片的氣孔導度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結果如圖2．據(jù)圖2可知，隨著土壤含水量降低，氣孔導度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：
觀點一：水是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)，由于土壤含水量降低，植物根系
 
減少，葉肉細胞中有機物的積累增加，CO2濃度收利用減少，光合速率下降，因此胞間CO2升高．
觀點二：認為水減少過多導致葉綠體類囊體結構破壞（且不能恢復），直接影響光反應，使其提供給暗反應的
 
減少，光合速率下降，CO2吸收利用減少，因此胞間CO2升高．
（3）為探究上述觀點，將培養(yǎng)在土壤含水量較低條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行
 
處理，對照組仍培養(yǎng)在該環(huán)境條件下．一段時間后，若實驗組光合速率
 
（填“上升”、“下降”、“不變”），對照組光合速率保持原有狀態(tài)，則觀點一成立；若實驗組和對照組光合速率
 
（填“上升”、“下降”、“不變”），則觀點二成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組將水綿浸沒在一只加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，由近向遠逐漸移動白熾燈，調(diào)節(jié)其與大試管的距離，連續(xù)測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率，結果如圖所示．
（1）水綿和藍藻細胞都能進行光合作用，水綿光合作用的場所是
 
，藍藻特有的色素是
 

（2）該實驗的自變量是
 

（3）b點時水綿能產(chǎn)生ATP的細胞結構有
 
．
（4）c點與a點的干重相比較，c點較a點
 
．如果培養(yǎng)液中缺Mg2+，在同樣情況下完成該實驗，a點應
 
移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間2的運輸．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）溶酶體起源于乙
 
（細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細胞功能的穩(wěn)定．
（2）從COPⅠ和COPⅡ的作用過程可以推斷，不同的生物膜在組成上可以
 
．
（3）可以利用
 
技術研究“貨物”轉運過程．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的
 
可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有
 
特點．該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的
 
結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、免疫活性物質(zhì)不一定由免疫細胞產(chǎn)生
B、當機體再次接觸同一抗原時，記憶細胞會迅速分泌相應抗體
C、機體初次接觸過敏原，不會發(fā)生過敏反應
D、吞噬細胞和T細胞均可參與體液免疫和細胞免疫

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