A. | 甲、乙都向光彎曲生長 | B. | 甲向光彎曲生長,乙直立生長 | ||
C. | 甲、乙都直立生長 | D. | 甲直立生長,乙彎向左側(cè)生長 |
分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端;生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于甲圖用錫箔小帽套在燕麥胚芽鞘外面,所以從右側(cè)單則光照時,不能被胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,因而甲向上直立生長.
由于乙圖沒有芽尖,所以也不能感受單側(cè)光的刺激;但由于把含有生長素的瓊脂塊放在切面右側(cè),造成右側(cè)生長素分布多,生長快,所以向左側(cè)彎曲生長.
故選:D.
點評 本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物中無水生成的呼吸方式可能不是無氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌的發(fā)酵過程和玉米無氧呼吸第一階段都產(chǎn)生丙酮酸和[H] | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的[H]與有氧呼吸產(chǎn)生的[H],前者還原C5,后者還原O2 | |
D. | 有氧呼吸放出的CO2中的氧全部來自丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子與卵細(xì)胞的結(jié)合 | |
B. | 胰島素分子和肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 | |
D. | 分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胎兒期從母體血液中就有獲得了抗體 | |
B. | 病原體不感染新生兒 | |
C. | 新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全 | |
D. | 新生兒的皮膚、黏膜有極強的殺菌力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少一段DNA | B. | 增添某個堿基對 | ||
C. | 缺少某個堿基對 | D. | 某個堿基對的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器B | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 細(xì)胞器A可能是線粒體、葉綠體或核糖體 | |
B. | 細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 藍藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較,沒有細(xì)胞器A、B、C | |
D. | 細(xì)胞器C中進行的生理過程有水產(chǎn)生,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多聚體徹底水解后的產(chǎn)物不一定是它的單體 | |
B. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 | |
C. | 淀粉和纖維素的單體都是單糖 | |
D. | 花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 生物群落中動物的垂直方向上的分層與光照有關(guān) | |
C. | 研究某玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 | |
D. | 由于人類活動的影響,玉米田中玉米的種群密度不隨季節(jié)發(fā)生變化 |
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