【題目】下列不是生長素生理作用的是（ ）

A.促進生長B.促進果實發(fā)育

C.防止落花落果D.促進細胞分裂

【答案】D

【解析】

生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在植物的各個器官中都有分布，相對集中在生長旺盛的部分。

ABC、生長素可以促進植物生長、促進果實發(fā)育、防止落花落果等，ABC正確；

D、促進細胞分裂是細胞分裂素的作用，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為物質(zhì)出入細胞的方式(①④表示物質(zhì)運輸?shù)娜N方式)下列有關敘述不正確的是（ ）

A.糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進入細胞的過程與①③有關

B.④方式可以表示紅細胞吸收葡萄糖的方式

C.方式③的轉(zhuǎn)運速率與膜上通道蛋白的數(shù)量有關

D.①②③④均能體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別與甲、乙、丙、丁四圖相對應的敘述中，正確的是

A. 甲圖所示同種生物雌性個體和雄性個體攜帶AB基因的配子數(shù)目相等

B. 乙圖所示生物可以是三倍體也可以是單倍體

C. 丙圖中如果黑方格表示有病個體，那么所示W(wǎng)個體一定是該病基因的攜帶者

D. 丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈最多可達30條，圖中所有生物可構(gòu)成群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細胞膜表面安放電極,中間接電流表,下列敘述錯誤的是( )

A. 興奮在A處比在C處傳遞速度快

B. 刺激D處,電流表指針偏轉(zhuǎn)兩次

C. C處的信號變化是電信號→化學信號→電信號

D. 興奮在C處單向傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對染色質(zhì)和染色體的錯誤敘述是（ ）
A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的關系是不同種物質(zhì)在細胞不同分裂時期的兩種形態(tài)
D.染色質(zhì)或染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（ ）

A.食物鏈和食物網(wǎng)B.能量流動

C.物質(zhì)循環(huán)D.信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓一名健康人員和一名糖尿病患者空腹時同時口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計算。隨后每隔一段時間,測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

（1）兩人血液濃度變化如下圖,其中表示糖尿病患者的曲線是__________.

（2）下列甲-丁四種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是（______）

（3）血糖濃度的調(diào)節(jié)往往是一個復雜的過程,胰島素與胰髙血糖素在調(diào)節(jié)血糖中的作用屬于______作用,糖尿病病人是由于________細胞受損,________水平低。

（4）下列有關胰島素生理功能的敘述中正確的是__________。（多選）

A.提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 B.促進肝糖原的分解

C.促進糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類 D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪

（5）健康人當血糖濃度偏低時,可通過胰島細胞分泌的__________和腎上腺髓質(zhì)分泌的__________,使血糖濃度升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用帶蓋瓶子制作果酒時，每隔一段時間（一般12小時左右）要對瓶蓋進行一次操作，下列關于操作及作用正確的組合是（ ）
A.擰松，進入空氣
B.打開，進入空氣
C.擰松，放出CO2
D.打開，放出CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜在細胞的生命活動中起重要作用，在細胞膜中能作為載體進行物質(zhì)運輸?shù)氖牵?/span> ）

A.糖類B.磷脂C.蛋白質(zhì)D.固醇

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