分析 1、酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活:在有氧時(shí),酵母菌大量繁殖,但是不起到發(fā)酵效果;在無氧時(shí),繁殖速度減慢,但是此時(shí)可以進(jìn)行發(fā)酵.
2、醋酸菌好氧性細(xì)菌,當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下,可將乙醇(酒精)氧化成醋酸;當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸.
3、腐乳的制作過程主要是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.
解答 解:(1)果酒的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再通過密封無氧呼吸獲得果酒.
(2)果醋發(fā)酵過程中,利用的微生物是醋酸菌.醋酸菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,因此與酵母菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是醋酸菌沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(3)腐乳制作過程中,加鹽的作用是析出豆腐中的水分和抑制微生物的生長.其中起主要作用的酶是蛋白酶和脂肪酶.
(4)新鮮的蔬菜或其他原料亞硝酸鹽的含量低.泡菜鹽水的制作應(yīng)該先加熱煮沸,消滅鹽水中的雜菌,然后冷卻使用,防止溫度過高殺死乳酸菌.
故答案為:
(1)有氧呼吸 密封無氧呼吸
(2)醋酸菌 醋酸菌沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核
(3)析出豆腐中的水分 抑制微生物的生長 蛋白酶 脂肪酶
(4)亞硝酸鹽的含量低 先加熱煮沸,然后冷卻后再使用
點(diǎn)評 本題考查生物技術(shù)實(shí)踐的知識,意在考查學(xué)生了解微生物的培養(yǎng),理解果酒、果醋的釀制的知識,掌握腐乳泡菜的有關(guān)知識,意在提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡等結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 胰島B細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá)有利于胰島素的分泌 | |
C. | 好氧性細(xì)菌內(nèi)線粒體發(fā)達(dá)有利于進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量出汗失水過多,下丘腦分泌的抗利尿激素增加 | |
B. | 下丘腦是體溫感覺的高級中樞,不是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞 | |
C. | 下丘腦具有滲透壓感受器 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境滲透壓的升高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層引起渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | SARS病毒不能單獨(dú)完成各種生命活動 | |
D. | 菠菜的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異 | B. | 基因重組 | C. | 基因突變 | D. | 不能判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先去爛子粒和枝梗,再用清水沖洗污物 | |
B. | 發(fā)酵的溫度維持在20℃最好 | |
C. | 發(fā)酵過程中需要適時(shí)打開瓶蓋放氣,以防發(fā)酵瓶破裂 | |
D. | 需要不斷的充入氧氣 |
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