15．某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上（不考慮交叉互換）．如圖表示該昆蟲個體基因組成，以下判斷正確的是（　　）
A．該昆蟲細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為AbD或abd
B．控制長翅與殘翅、直翅與彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律
C．該昆蟲與另一個體測交，后代基因型比例為1：1：1：1
D．該昆蟲細胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因的分離只發(fā)生在有絲分裂后期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：昆蟲長翅、殘翅基因與直翅、彎翅基因位于一對同源染色體上；而有刺剛毛、無刺剛毛位于另一對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．

解答 解：A、該昆蟲細胞有絲分裂后期，著絲點分裂后，染色單體形成染色體后移向細胞兩極，移向兩極的基因都是有A、a、b、b、D、d，A錯誤；
B、昆蟲長翅、殘翅基因與直翅、彎翅基因位于一對同源染色體上，所以其遺傳不遵循基因自由組合定律，B錯誤；
C、該昆蟲基因型為AabbDd與另一個體測交aabbdd，后代基因型比例為（1：1）（1：1）=1：1：1：1，C正確；
D、該昆蟲細胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因的分離可以發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因自由組合定律實質(zhì)及細胞學基礎(chǔ)的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有甲乙兩種可能有一定毒性的化學物質(zhì)，實驗室研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列實驗報告并回答有關(guān)問題．
Ⅰ．實驗原理：有毒物質(zhì)會使動物細胞發(fā)生染色體變異．根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質(zhì)的毒性．
Ⅱ．實驗材料：活的小白鼠胚胎．
Ⅲ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片．
Ⅳ．實驗步驟：
（1）制備細胞懸浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別加入等量的細胞懸浮液．
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學物質(zhì)乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③把三個培養(yǎng)瓶放在37℃（或適宜溫度）的恒溫箱中培養(yǎng)．
（3）制作臨時裝片：
①當細胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以迅速殺死細胞并固定細胞分裂相．
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，3～5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計：
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于期的細胞，并與對比以確認發(fā)生變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該期細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）．
Ⅴ．結(jié)果與結(jié)論：
經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知該實驗的結(jié)論是甲乙兩種化學物質(zhì)均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
Ⅵ．回答問題：
在實驗中，C培養(yǎng)瓶起什么作用？與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片有何不同？C瓶作為A、B兩瓶的對照組，起對照作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)物種的敘述中，正確的是（　�。�
①一個種群就是一個物種　   ②具有一定的形態(tài)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的自然類群　　
③不同的物種間存在生殖隔離　④在物種形成的過程中一定有地理隔離．
A．①②③B．②③C．②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻的科學家．綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光．借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠，如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程：

請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必須有啟動子、終止子、GFP基因和標記基因等．圖中過程②常用的方法是顯微注射法；過程③利用的生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)；在進行過程④前，利用胚胎分割可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠．
（2）GFP基因與目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達，也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，且對細胞無毒性，因此GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因．
（3）目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，該工程是直接改造GFP分子，還是改造GFP基因？GFP基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　　）
A．一般來說，分化了的細胞將保持分化后的狀態(tài)，直至死亡
B．對被病原體感染細胞的清除屬于細胞調(diào)亡
C．細胞的壽命與分裂能力成負相關(guān)
D．抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各組中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．兔的長毛與白毛B．兔的短毛與狗的長毛
C．人的雙眼皮與單眼皮D．人的雙眼皮與大眼睛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．李力的下列親戚中，哪一位與他不是近親（　�。�
A．舅舅的女兒B．姨媽的女兒C．姑姑的女兒D．鄰居的女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．如圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）若要檢測是否產(chǎn)生了蘋果酒可用重鉻酸鉀試劑進行檢測．
（2）過程②中使用到的微生物是醋酸菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，過程①中使用的微生物與過程②中使用的微生物相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有核膜包被的細胞核．
（3）在蘋果汁生產(chǎn)中為了提高出汁率，人們會用到果膠酶、纖維素酶等．其中果膠酶是一類酶的總稱，它包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶．而果膠在其作用下分解為可溶性的半乳糖醛酸，從而提高了蘋果汁產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在控制兩對相對性狀的基因自由組合中，如果三對組合的F2的分離比分別為9：7；9：6：1；15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（　�。�
A．1：2：1； 4：1和3：1B．1：3； 1：2：1和3：1C．3：1； 4：1和3：1D．3：1； 3：1和4：1

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