【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是（ ）

A．只發(fā)生在高等生物細胞中 B．可能發(fā)生基因突變

C．可能發(fā)生染色體變異 D．可能發(fā)生基因重組

【答案】D

【解析】

試題分析：高等生物既能進行減數(shù)分裂也能進行有絲分裂，有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變，也都可能發(fā)生染色體變異，只有減數(shù)分裂可以發(fā)生基因重組。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過藥物破壞下丘腦細胞后，下列生理活動受影響最小的是（ ）

A. 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加，增強代謝維持體溫

B. 人體飯后血糖升高，胰島素分泌增加降低血糖

C. 飲食過咸時，垂體釋放抗利尿激素加強水分的重吸收作用

D. 炎熱環(huán)境中皮膚毛細血管舒張，增加散熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子中A＋T占整個DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈（α）上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對應的另一條互補鏈（β）上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是（ ）

A．35% B．29% C．28% D．21%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問題：

（1）薄荷油和玫瑰精油的化學性質(zhì)相似，因此適合選用________法來提取。用此方法收集到的液體________（是/不是）純的薄荷油，原因是______________。在此過程中，影響薄荷油提取量的主要因素有________和________。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、________、________。

（3）如圖是某同學對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結(jié)果。圖中實驗組是________，實驗得出的結(jié)論是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株有兩種途徑，一種是花粉通過A________階段發(fā)育成植株，另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成B，再將其誘導分化成植株。這兩種途徑并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中________________。

（2）誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低，受多種因素影響，其中主要的影響因素是________與________。提高誘導成功率的另一個重要因素是____________________。

（3）材料消毒過程中用到的試劑有________、0．1%的氯化汞溶液、無菌水。

（4）滅菌后的花蕾，要在________條件下接種到培養(yǎng)基上。培養(yǎng)過程中不需要光照，同時要控制好溫度。

（5）在花藥培養(yǎng)中，常常會出現(xiàn)____________的變化，因此需要對培養(yǎng)出來的植株做進一步的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是

A．3號試管的稀釋倍數(shù)為103倍

B．4號試管中稀釋液進行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號試管的10倍

C．5號試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1．7×109個

D．該實驗方法統(tǒng)計得到的結(jié)果往往會比實際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中橫坐標1、2、3、4表示某種哺乳動物(2n)在有性生殖過程中某些時期的細胞。圖中a、b、c分別表示DNA分子、染色體和染色單體在不同時期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標1、2、3、4相對應的細胞是

A. 初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞、精子

B. 精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞

C. 卵原細胞、次級卵母細胞、第一極體、第二極體

D. 卵原細胞、初級卵母細胞、次級卵母細胞、第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺素分泌過多會抑制垂體和下丘腦的相應分泌功能，這是一種（ ）

A. 拮抗作用 B. 負反饋調(diào)節(jié) C. 協(xié)同調(diào)節(jié) D. 正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應從 環(huán)境采集。

（2）上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B 效果的接種方法是 。

（3）配制培養(yǎng)基時，各種成分在溶化后分裝前必須進行___________，接種前要進行 ，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在 條件下進行。

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