【題目】某DNA分子中A＋T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈（α）上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈（β）上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是（ ）

A．35% B．29% C．28% D．21%

【答案】A

【解析】

試題分析：某DNA分子中A＋T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%，則G+C占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的56%，單鏈中G+C占56%，鏈（α）上的C占該鏈堿基總數(shù)的35%，對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈（β）上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是35%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑（圖示簡(jiǎn)稱抑制劑）對(duì)芹菜的莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，相關(guān)推論不正確的是（ ）

A．1、4組對(duì)照或3、6組對(duì)照均可說(shuō)明適度延長(zhǎng)光照可促進(jìn)芹菜莖的伸長(zhǎng)

B．該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為光照（8 h/d）＋抑制劑

C．4、5組對(duì)照說(shuō)明該芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素

D．4、5、6組對(duì)照說(shuō)明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究，順序正確的是

A. 細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—生物體—種群—群落—生物圈—生態(tài)系統(tǒng)

B. 細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—生物體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈

C. 細(xì)胞—組織—器官—生物體—種群—系統(tǒng)—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈

D. 細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—種群—生物體—群落—生物圈—生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫______，圖2中的_____細(xì)胞處在該過程中．圖3中從④到⑤的生理過程中______（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）基因重組．圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細(xì)胞是______（答字母）、發(fā)生基因突變的過程是______（答數(shù)字）。

（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中______（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中______．在發(fā)育過程中，該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有____組。

（3）假如圖2甲圖是該動(dòng)物減數(shù)第二次分裂的某時(shí)期，你指出圖中有兩處錯(cuò)誤分別是__________________________；________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是 ( )

A. 非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

B. 基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

C. 二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

D. Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)處于有絲分裂后期的洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有32條染色體，則洋蔥體細(xì)胞來(lái)自父方的染色體數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)分（）

A.16和16B.16和18C.8和16D.8和8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問題：

（1）當(dāng)________時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。

（2）在________條件下，重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)________色。

（3）下圖為腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

①圖中A代表________，其主要目的是_____________，同時(shí)還能________________。

②在配制鹵湯中酒的含量一般控制在____________左右，酒精含量過高腐乳成熟時(shí)間將會(huì)________；酒精含量過低，________，可能導(dǎo)致豆腐腐敗。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是（ ）

A．只發(fā)生在高等生物細(xì)胞中 B．可能發(fā)生基因突變

C．可能發(fā)生染色體變異 D．可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1所示全過程叫________，圖2生理過程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是________，可進(jìn)行這一生理過程的結(jié)構(gòu)有________________。圖3生理過程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是________，圖4生理過程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是________。

（2）圖2所示的生理過程的特點(diǎn)是____________；圖3生理過程完成所需的條件____________；圖4中D鏈代表________，人胰島細(xì)胞中合成該鏈的主要場(chǎng)所是 ，該鏈合成的產(chǎn)物是 。

（3）圖3、圖4共同完成的生理過程叫________。

（4）能完成圖1中③的生物是________。目前科學(xué)家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制__________的活性從而抑制生物的繁殖。

（5）圖5在生物細(xì)胞中共有________種。

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