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【題目】MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基相比，有哪些不同？

A. 微生物培養(yǎng)基以有機物為主 B. MS培養(yǎng)基不含有機物

C. MS培養(yǎng)基不含微量元素 D. MS培養(yǎng)基不需提供大量無機營養(yǎng)

【答案】A

【解析】微生物培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源和無機鹽，含有較多的有機物，A項正確；MS培養(yǎng)基含有蔗糖等有機物、大量元素和微量元素等無機營養(yǎng)，B項、C項、D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖，請據圖回答：
（1）圖中 ③是 ， ④表示 ． ③、④的成分和含量與[]的相似，但不完全相同，最主要的差別在于[]中含有較多的 ．
（2）毛細血管壁細胞⑤所處的內環(huán)境是（填標號）．
（3）嘗試構建人體肝臟內體液間O2、CO2擴散的模型，在如圖2中用實線箭頭表示．說明：在圖形框間用實線箭頭表示O2 ， 用虛線箭頭表示CO2；不考慮CO2進入成熟紅細胞內液 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起最可能的原因是

A. 酵母菌呼吸，產生CO2和C2H5OH

B. 酵母菌呼吸產生CO2和H2O

C. 乳酸菌呼吸，產生CO2和C3H6O3

D. 好氧型細菌呼吸，產生CO2和C2H5OH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蛋白質分選的基本途徑與類型，據圖回答下列問題：
（1）圖中①和⑦表示的生理過程是 ．
（2）蛋白質的基本組成單位氨基酸，其結構通式為： ， 直接決定蛋白質中氨基酸種類和順序的是 ．
（3）若③④⑤為不同酶進入相應的細胞器發(fā)揮作用，則體現出細胞器膜具有的結構特點．
（4）若上述分泌蛋白質為人體激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ， 之后可隨血液到達全身各處，與靶細胞膜表面的結合，進而影響細胞的功能和代謝，這是細胞膜完成功能的分子基礎．
（5）能夠加工、分類、包裝蛋白質的是（細胞器），其在植物細胞中則能合成 ， 參與細胞壁的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體觀賞植物的花色（紫色、藍色、白色）由三對常染色體上的等位基因（A，a、B，b、D，d）控制，如圖為基因控制物質合成的途徑，請分析后回答下列問題：
（1）研究發(fā)現植物含有A，B，D基因時，植物只能合成有色物質 I，不能合成有色物質 II，則D基因對B基因的表達有作用．
（2）選取純合的紫花和純合的藍花植株雜交，F1全為藍花，F2中白花：藍花：紫花=0：13：3，請推測有色物質I代表（藍色或紫色）物質，親本中藍花植株的基因型是 ． 基因B，b與D，d之間（填是、否）遵循自由組合定律．
（3）若三對基因分別位于三對常染色體上，將基因型為aaBBDD的個體與基因型為AAbbdd的個體進行雜交，F1代自交，F2中白花的比例約為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是

A. 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

B. —般來說，容易進行無性繁殖的植物，不容易進行組織培養(yǎng)

C. 離體器官或組織都需在光下才能形成愈傷組織

D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是:( )

A. 細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

B. 細胞的衰老表現為酶活性降低，細胞核體積減小

C. 細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育

D. 癌變的細胞遺傳物質發(fā)生改變，癌細胞黏著性降低，易分散轉移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳制作過程中，豆腐含水量、鹽的用量、發(fā)酵溫度和酒的用量等均會影響腐乳風味和質量。下列相關敘述，正確的是

A. 豆腐含水量過高，腐乳不易成形

B. 加鹽量過多，腐乳硬度會增大

C. 前期發(fā)酵溫度過低，腐乳“皮”不易形成

D. 酒的用量過多，后期成熟時間延長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數分裂的第一次分裂過程中，染色體變化的順序是（ ）

①同源染色體分離 ②細胞質分裂 ③聯會 ④交叉互換

A. ③④①② B. ①③④② C. ③①②④ D. ①③②④

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