【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中 ③是 ， ④表示 ． ③、④的成分和含量與[]的相似，但不完全相同，最主要的差別在于[]中含有較多的 ．
（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞⑤所處的內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號(hào)）．
（3）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型，在如圖2中用實(shí)線箭頭表示．說(shuō)明：在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2 ， 用虛線箭頭表示CO2；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液 ．

【答案】
（1）組織液；淋巴液；血漿；②；蛋白質(zhì)
（2）②③
（3）
【解析】解：（1）分析題圖：圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁．組織液和淋巴與血漿的成分和含量相似，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)．（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液．（3）氧氣由成熟紅細(xì)胞攜帶擴(kuò)散到血漿后再到組織液最后到肝細(xì)胞內(nèi)，二氧化碳擴(kuò)散方向正好相反． 所以答案是：（1）組織液；淋巴液；血漿；②；蛋白質(zhì)；（2）②③；（3）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)在高等植物細(xì)胞中不存在的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像，對(duì)圖像的描述正確的是（　�。�
A.甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：1
B.甲、乙、丙分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體
D.該圖所示的生物細(xì)胞分離末期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)c點(diǎn)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C.a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D.電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞①為細(xì)胞壁）的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）酵母菌細(xì)胞中的④和⑥分別表示、 ．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是 ． 其所需要的能量直接來(lái)自物質(zhì)．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，藍(lán)藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有 ． 酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有（細(xì)胞器名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程，其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段；圖二表示某豆類科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________；有氧呼吸的途徑是___________（填序號(hào)）。

（2）圖一種能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________（填序號(hào)）；過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

（3）圖二中在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸，該呼吸方式可用圖一中的___________(填序號(hào))過(guò)程表示，在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________。

（4）圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___________，主要原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，回答有關(guān)問(wèn)題：

I．在下列結(jié)構(gòu)中，綠色植物的細(xì)胞都含有結(jié)構(gòu)是_____，下圖中含有蛋白質(zhì)的細(xì)胞結(jié) 構(gòu)有______．

II．如下圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，試回答：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O 最可能來(lái)自于氨基酸的_____（基團(tuán)）．

（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明細(xì)胞吸收碘是一種_______方式，該方式____能量（需/不需）．

（3）實(shí)驗(yàn)中用 35S 標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。

①請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：_____、_____、_____．

②請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：_____、_____、_____．

（4）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系 。 細(xì)胞膜 、____和_____共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。與下圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是________________ 。(填名稱) ．

（5）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如上圖細(xì)胞中，則出現(xiàn) 3H 的部位依次為_____（用標(biāo)號(hào)表示）．

（6）⑤通過(guò)______的方式增大膜面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞①為細(xì)胞壁）的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）酵母菌細(xì)胞中的④和⑥分別表示、 ．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是 ． 其所需要的能量直接來(lái)自物質(zhì)．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，藍(lán)藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有 ． 酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有（細(xì)胞器名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基相比，有哪些不同？

A. 微生物培養(yǎng)基以有機(jī)物為主 B. MS培養(yǎng)基不含有機(jī)物

C. MS培養(yǎng)基不含微量元素 D. MS培養(yǎng)基不需提供大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)

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