【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖示,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與細(xì)胞核中染色體含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像,請據(jù)圖回答:

1圖1中BC段形成的原因是 ,著絲點分離 分裂的________期,圖1中FG段形成的原因是 。圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的

2對圖2分析可知,該細(xì)胞含有 條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,該細(xì)胞處于 分裂的

3丙圖所示細(xì)胞含有 對同源染色體,在圖1中的相對應(yīng)的線段表示為 用字母表示。

【答案】1著絲點分離 有絲 同源染色體 CD

28 1:2 減數(shù)分裂第一次

30 GH

【解析】

試題分析:(1圖1中BC段,染色體數(shù)目加倍,說明著絲點分離。該過程發(fā)生在有絲分裂后期。FG段染色體數(shù)目減半,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體發(fā)生分離。甲細(xì)胞著絲點分裂,每一極有同源染色體,處于有絲分裂后期,為圖1的CD段。

2乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明是初級卵母細(xì)胞。含有8條染色體單體,色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2。

3丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期相當(dāng)于圖1的GH段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A、B、C表示三種化合物,圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強度與光照強度間的關(guān)系圖。據(jù)此回答下列問題

1圖甲所示過程中消耗的ATP其合成場所為

2當(dāng)光照強度為5 klx時,F(xiàn)組葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是 。

3圖乙中光照強度為3 klx時,相同時間內(nèi),等面積的F、E兩組葉片合成葡萄糖的質(zhì)量之比為 。光照強度為8klx時,F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的,主要的內(nèi)在限制因素有 答出一個即可。

4右圖表示綠葉中色素的提取和分離實驗裝置,將提取出的含有色素的濾液滴在濾紙上的a點,通過棉線將培養(yǎng)皿中的 層析液無水乙醇引到a點,最后應(yīng) 得到4個同心圓,最小的一個圓呈現(xiàn)的顏色是 藍綠色黃綠色各1分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于色素的敘述中,正確的是( )
A.植物體內(nèi)所有的色素都位于葉綠體中
B.葉綠體中的不同色素在無水乙醇中的溶解度不同,所以會在濾紙條上分離
C.葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光
D.葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述錯誤的是(
A.植物發(fā)育中的種子里色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運輸有關(guān)
C.無子番茄的培育過程中,生長素誘發(fā)了可遺傳的變異
D.黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成素生長素濃度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是

A.通過E、F對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B.F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C.F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D.能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的,下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請回答下列問題:

1)圖中的是指 膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。

2)圖表示的生理過程是 ,圖膜上附著的 物質(zhì),有利于其反應(yīng)進行。

3)圖中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ,由此說明生物膜具有的功能是 。

4)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線相符,則細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時,運輸速率不再增加,此時限制其運輸速率的主要因素是 。

5)細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因。下圖2表示利用某二倍體農(nóng)作物兩個品種培育、、三個新品種的過程,-表示培育過程,兩對基因獨立遺傳,請根據(jù)圖回答下面問題:

1圖中可以表示DNA在復(fù)制過程發(fā)生了 ,推測鏈堿基組成為 。

2鐮刀型貧血癥是由 產(chǎn)生的一種遺傳疾病,該病十分罕見,嚴(yán)重缺氧時會導(dǎo)致個體死亡,這表明基因突變的特點是 。

3由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得的過程稱為 育種,其原理是 。其中過程

4由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得過程,其育種原理是 ,其中表示 技術(shù)。

該育種方法優(yōu)點是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后,試著用1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1C→D段,

B.圖1D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變

C.圖2a對應(yīng)圖1中的A→B段,c對應(yīng)圖1中的E→F

D.有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2d所示的情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷)下列可雙向進行的是(

A.金絲雀藕草的胚芽鞘中生長素的極性運輸

B.反射活動中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞

D.垂體細(xì)胞與甲狀腺細(xì)胞間的信息傳遞

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