【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是(??? )
A.能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是病毒
B.草履蟲既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次
C.實(shí)驗(yàn)室中某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)群落
D.一片農(nóng)田中的所有動(dòng)、植物和微生物組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
【答案】B
【解析】
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落。
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體。
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。
A、能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、草履蟲是單細(xì)胞生物,其既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)室中某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)種群,C錯(cuò)誤;
D、一片農(nóng)田中的所有動(dòng)、植物和微生物組成了一個(gè)群落,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是孟德爾7對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn),如下表表示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
性狀 | P雜交(顯性×隱性) | F1性狀 | F2 顯性 | F2 隱性 | F2 總數(shù) | 顯性對(duì)隱性比 |
莖長(zhǎng) | 高×矮 | 高 | 787 | 277 | 1064 | 2.84∶1 |
種子形狀 | 圓×皺 | 圓 | 5474 | 1805 | 7324 | 2.96∶1 |
種子顏色 | 黃×綠 | 黃 | 6022 | 2001 | 8023 | 3.01∶1 |
花的位置 | 花腋生×化頂生 | 花腋生 | 651 | 3207 | 858 | 3.14∶1 |
花的顏色 | 紅×白 | 紅 | 705 | 224 | 929 | 3.15∶1 |
豆莢形狀 | 膨大×縊縮 | 膨大 | 882 | 299 | 1181 | 2.95∶1 |
豆莢顏色 | 綠×黃 | 綠 | 428 | 152 | 580 | 2.82∶1 |
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(1)孟德爾的細(xì)心與持之以恒的一個(gè)重要例子就是:把高和矮植株雜交產(chǎn)生的F2代中的所有高植株進(jìn)行了測(cè)交,那么測(cè)交結(jié)果中高和矮植株的比例是___________
(2)F2豌豆雖然高矮比3:1.但遺傳因子肉眼看不到,性狀分離不能證明遺傳因子分離,他除了巧妙的設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)外,還巧妙地利用F2自交實(shí)驗(yàn),同樣驗(yàn)證了自己的假說(shuō),讓F2植株自交產(chǎn)生F3株系, F2的紅花植株中,有_____子代發(fā)生分離,__________不分離(答比例)。
(3)表中8023粒F2代中,6022粒種子表現(xiàn)型是顯性黃色,在這些黃色種子中,種子是圓的,且長(zhǎng)成的植株是矮莖、紅花和縊縮的綠豆莢(控制這些性狀的基因位于非同源染色體上,符合自由組合)是_____________粒。預(yù)測(cè)一下F2的種子中黃色長(zhǎng)成矮莖的比例是_______________。
(4)假如我們56級(jí)高一的你是實(shí)驗(yàn)小組的一員,用純合的高莖紅花與矮莖白花植株雜交,其雜種后代自交收獲的種子,播種后所有的F2代植株假如都能成活。請(qǐng)你預(yù)測(cè):?
F2代植株開花時(shí),若隨機(jī)拔掉1/2高莖植株,剩余的F2代植株收獲的種子數(shù)相等。依據(jù)孟德爾定律推測(cè),其F3代群體中白花植株的比例為______。
F2代植株開花時(shí),若拔掉所有白花植株,其F3代群體中白花植株的比例為______。?
(5)假如你特別喜歡F2中矮莖紅花,但其中混有雜合子,會(huì)發(fā)生性狀分離,需連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離?墒切誀羁梢娀虿豢梢姡s合子一直混在里面且隱性基因不消失,請(qǐng)問(wèn)如果手頭上有一包矮莖紅花種子,你能簡(jiǎn)單的概括如何選育出批量矮莖紅花的純合品種的思路嗎?___________不要求寫出選育過(guò)程)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物有核糖體但無(wú)染色體的一組是(??? )
①顫藻? ②酵母菌? ③變形蟲? ④小球藻? ⑤水綿? ⑥HIV? ⑦大腸桿菌????? ⑧甲型H1N1流感病毒?? ⑨肺炎雙球菌
A.⑥⑧?B.②③④⑤?C.①⑦⑨?D.①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,科學(xué)家在研究中沒有使用同位素標(biāo)記法的是(??? )
A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柳穿魚是一種園林花卉,其花的形態(tài)結(jié)構(gòu)與Lcyc基因的表達(dá)直接相關(guān)。現(xiàn)有兩株花的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的柳穿魚植株A和B,它們體內(nèi)Lcyc基因的序列相同,只是植株A的Lcyc基因在開花時(shí)表達(dá),植株B的Lcyc基因由于有多個(gè)堿基連接了甲基基團(tuán)(即DNA甲基化修飾)而不表達(dá)。植株A與植株B雜交,F1的花與植株A的相似,F1自交產(chǎn)生的F2中絕大部分植株的花與植株A的相似,少部分植株的花與植株B的相似。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(??? )
A.植株B的Lcyc基因不表達(dá)的原因可能是發(fā)生了基因突變
B.Lcyc基因的DNA甲基化修飾可能阻礙了基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.Lcyc基因的DNA甲基化修飾會(huì)遺傳給后代
D.上述事例說(shuō)明基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成直接控制生物性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述,正確的是(??? )
A.分子式為CaHbNdOd-8Se且由一條環(huán)肽構(gòu)成的蛋白質(zhì),最多含d個(gè)氨基酸
B.脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序等因素是導(dǎo)致DNA分子具有多樣性的原因,除此以外,DNA分子還具有穩(wěn)定性和特異性
C.蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所一定是核糖體,而核酸的合成場(chǎng)所不一定是細(xì)胞核
D.某些蛋白質(zhì)可能具有催化功能,但是這種催化功能不一定具有專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成元素及化合物的敘述,正確的是(??? )
A.細(xì)胞干重中含量最多的元素是O
B.細(xì)胞干重中含量最多的四種化合物:水>蛋白質(zhì)>糖>脂質(zhì)
C.不能用雙縮脲試劑檢測(cè)煮熟變性的蛋白質(zhì)
D.洋蔥根尖細(xì)胞中的核酸,含有5種堿基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一批豌豆種子中AA和Aa個(gè)體的數(shù)目之比為1∶2,在自然狀態(tài)下種植,若不同植株結(jié)實(shí)率相同,每一代都淘汰aa的植株,則F2中AA∶Aa為(??? )
A.3∶2?B.5∶4?C.7∶2?D.19∶8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(??? )
A.核膜與細(xì)胞膜一樣都是雙層膜
B.核孔是大分子物質(zhì)自由出入細(xì)胞核的通道
C.核仁中蘊(yùn)藏著細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”
D.染色質(zhì)容易被堿性染料染成深色
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