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9.2016年5月南海進入每年一度的伏季休漁期,休漁的主要目的是( 。
A.保護海洋瀕危物種B.減少海洋環(huán)境污染
C.利于一次性最大的捕撈D.使魚類資源能持續(xù)被利用

分析 伏季休漁,是經國家有關部門批準、由漁業(yè)行政主管部門組織實施的保護漁業(yè)資源的一種制度.它規(guī)定某些作業(yè)在每年的一定時間、一定水域不得從事捕撈作業(yè).因該制度所確定的休漁時間處于每年的三伏季節(jié),所以又稱伏季休漁.

解答 解:實行“伏季休漁”,時間主要是在魚的繁殖期,以減少捕撈量,保持種群數(shù)量,實現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.
故選:D.

點評 本題考查種群數(shù)量變化的相關知識,意在考查學生的理解能力,難度不大;另外海洋漁業(yè)生產中,合理使用網眼尺寸較大的網具進行捕撈,會使更多幼小的個體逃脫,得到生長和繁殖的機會,減少了捕獲個體的數(shù)量,保持足夠的種群基數(shù),使種群的年齡組成變?yōu)樵鲩L型,有利于種群數(shù)量的恢復.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了許多必需化學元素.其配方如下:其中植物根細胞吸收最少的離子是( 。
離子K+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度(mol/L)10.251210.251
A.Ca2+B.H2PO4-C.Zn2+D.SO42-

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示不同濃度的生長素對某種植物芽生長情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請回答問題:

(1)生長素在植物體內主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出,生長素的生理作用表現(xiàn)出 的特點,因此在農業(yè)生產上利用生長素時應特別注意生長素的濃度。

(2)圖乙中①、②兩處的生長素濃度分別對應圖甲曲線上 點和 點。生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,而不能反過來運輸,這種單方向的運輸稱為 。

(3)要使②處的芽萌動、加快生長,常用的有效方法是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

能分泌甲狀腺激素的細胞,不具有

A.促甲狀腺激素的受體 B.指導有氧呼吸酶的合成的mRNA

C.核DNA進行復制的能力 D.以主動運輸?shù)姆绞轿盏怆x子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在一群連續(xù)分裂的細胞培養(yǎng)液中,抽樣檢測細胞,分別測到細胞中的DNA含量,得到細胞數(shù)目分布如圖所示.已知該細胞周期為20小時,間期分G1(復制前期)、S(復制期)、G2(復制后期),且S期是8小時,下列敘述正確的是( 。
A.S期的細胞數(shù)目是18000個B.分裂期的細胞數(shù)目是8000個
C.分裂期的時間是12小時D.G1和G2期的細胞數(shù)目是19000個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖曲線a和b不能用于分別表示(  )
A.a和b可分別表示夏季晴天正午時分短時間內棉花葉肉細胞中[H]和ADP含量的變化
B.a和b可分別表示哺乳動物細胞體積和每個細胞物質運輸效率的變化
C.a和b可分別表示質壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質體體積的變化
D.a和b可分別表示植物體細胞分化程度和細胞全能性高低的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為光合作用暗反應階段的示意圖.RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3.為測定RuBP羧化酶的活性.某學習小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應,并檢測產物14C2的放射性強度.下列分析正確的是( 。
A.RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行
B.CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能
C.單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
D.RuBP羧化酶催化上述反應的場所都是葉綠體類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.線粒體和葉綠體為雙層膜結構,其內膜中酶的種類相同
B.溶酶體內的酶由核糖體合成,高爾基體運入
C.當半透膜兩側溶液濃度相等時,細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),此時細胞仍發(fā)生滲透作用
D.糖醋蒜在腌制的過程中慢慢具有糖醋味,是細胞主動吸收蔗糖分子和醋酸分子的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于糖類代謝的敘述,錯誤的是( 。
A.玉米種子中的淀粉經水解可產生葡萄糖
B.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖
C.甜菜里的蔗糖經水解可產生葡萄糖和果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖

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