(6分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。
(1)關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說甲和假說乙的主要區(qū)別是 。
(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說? 。
(3)請你找一種方法來確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚是不是同一物種?(2分)
(4)根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是( )(2分)
A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B.假說乙認(rèn)為湖I中原來只有紅褐色魚,湖II中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚昆雜在一起 |
C.假說甲說明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是—個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如下圖所示。
(1)在假說甲和假說乙中,湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的兩種魚的祖先各是哪種魚?
(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說?
(3)假說甲是否符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況?為什么?
(4)什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚不是一個(gè)物種?
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科目:高中生物 來源: 題型:
(9分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊。這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水。每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色魚和金黃色魚。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如下圖所示。
(1)在假說甲和假說乙中,湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的兩種魚的祖先各是哪種魚?
(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說?
(3)假說甲是否符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況?為什么?
(4)什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚不是一個(gè)物種?
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科目:高中生物 來源: 題型:
25、(2011·南京檢測)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如圖所示的假設(shè)。以下說法中不正確的是
A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B.假說乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚混雜在一起
C.假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個(gè)物種
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科目:高中生物 來源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。
(1)關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說甲和假說乙的主要區(qū)別是 。
(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說? 。
(3)請你找一種方法來確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚是不是同一物種?(2分)
(4)根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是( )(2分)
A.假說甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B.假說乙認(rèn)為湖I中原來只有紅褐色魚,湖II中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚昆雜在一起
C.假說甲說明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是—個(gè)物種
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