下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中正確的是

A．如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，生物可能不出現(xiàn)變異性狀

B．患有遺傳病的個(gè)體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因存在

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，如果某細(xì)胞非同源染色體之間發(fā)生了交叉互換，則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因重組

D．如果某果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失，則說(shuō)明其發(fā)生了基因突變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省青島市高三1月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是（ ）

A．所有酶均在核糖體上合成

B．檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解

C．有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高二12月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異

A．均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C．均使生物的性狀發(fā)生改變

D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c 可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B．若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素

C．若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D．若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則bc可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（ ）

A．動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息

B．植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物

D．牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．研究細(xì)胞器組成成分和功能，常采用差速離心法和顯微觀察法

B．提取和分離葉綠體中的色素，常采用研磨過(guò)濾法和紙層析法

C．探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在某家系中出現(xiàn)了兩種遺傳病，下圖為相應(yīng)的系譜圖（甲病基因用A－a表示，乙病基因用B－b表示），其中一種病為伴性遺傳。且Ⅰ1無(wú)甲病的致病基因，Ⅰ2的家族無(wú)乙病史。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 

（1）甲病的遺傳方式為_(kāi)_________________，Ⅲ1的基因型為_(kāi)_______。

（2）若Ⅱ2再次懷孕，且鑒定胎兒為女性，該胎兒正常的概率是________。

（3）若III2個(gè)體的性染色體組成為XXY，且是基因型純合的患者，則產(chǎn)生該個(gè)體是由于其_________（填“父方”或“母方”）形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是__________

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b、c分別表示三種生物細(xì)胞。下列敘述正確的是（ ）

A．圖中三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體

B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)

C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)的具膜細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是

A．選用噬菌體作為材料是由于噬菌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含有DNA和蛋白質(zhì)

B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌的目的是使吸咐在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C．可以用同位素標(biāo)記法獲得32P和35S同時(shí)標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌，從而證明DNA是遺傳物質(zhì)

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