A. | 受體的專一性與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
B. | 人體絕大多數(shù)細胞的表面都具有胰島素的受體 | |
C. | 只有神經(jīng)元的表面才存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體 | |
D. | 甲狀腺和垂體細胞都存在能夠接收對方分泌激素的受體 |
分析 (1)細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,此外還有少量的糖類.蛋白質(zhì)在細胞膜形使功能時起重要作用.在細胞膜的外表,有一層細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白叫糖被,它在細胞的生命活動中具有重要作用.
(2)根據(jù)胞外信號的特點及作用方式,化學信號分子可分為激素、神經(jīng)遞質(zhì)和局部化學介質(zhì)這三種類型.
解答 解:A、受體的本質(zhì)為蛋白質(zhì),其專一性與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān),A正確;
B、胰島素能促進組織細胞對葡萄糖的攝取和利用,故人體絕大多數(shù)細胞的表面都具有胰島素的受體,B正確;
C、效應(yīng)器如肌肉細胞表面也具有存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體,C錯誤;
D、垂體分泌的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,而甲狀腺分泌的甲狀腺激素能反饋調(diào)節(jié)垂體,故甲狀腺和垂體細胞都存在能夠接收對方分泌激素的受體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)功能和信號分子的種類和作用,意在考查學生提取信息和分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,檢測是否生成CO2判斷呼吸方式 | |
B. | 低溫與秋水仙素均能抑制著絲點分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查幾次,以減小實驗誤差 | |
D. | 提取綠葉中的色素時,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,SiO2可使研磨更充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩圖都表示的是凈光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系 | |
B. | 甲圖中的a點,限制光合作用速率的環(huán)境因素是光照強度 | |
C. | 甲圖中,當光照強度由B變?yōu)锳時葉綠體中Pi的含量升髙 | |
D. | 乙圖形成的主要原因是溫度影響與光合作用有關(guān)的酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 飯后初期機體胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少;長期饑餓時,機體胰高血糖素分泌增加,胰島素分泌減少 | |
B. | 運動員進行鐵人三項賽時,胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化,說明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 胰島A細胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高物質(zhì)運輸效率 | |
D. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建數(shù)學模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每組微型月季莖段芽和葉的數(shù)量的多少對實驗結(jié)果沒有影響 | |
B. | 隨著生長素類似物濃度的升高,微型月季莖段側(cè)芽的生長量越大 | |
C. | 生長素類似為的X濃度比Y濃度和Z濃度都大 | |
D. | Z濃度一定是促進微型月季莖段側(cè)芽生長的最適濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,可以判斷從D點開始進行光合作用 | |
B. | 若A代表O2釋放量,B點對應(yīng)的光照強度一定不等于0,D點表示植物的凈光合作 用強度為0 | |
C. | 若A代表C02釋放量,提高大氣中的C02濃度,D點不移動 | |
D. | 若A代表C02釋放量,E點時光合作用制造的有機物總量是8 |
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