10.某同學(xué)從微生物中提取出一種淀粉酶,利用該酶做了一系列實(shí)驗(yàn).請回答:

(1)由圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,該實(shí)驗(yàn)的研究課題是研究溫度對淀粉酶活性的影響.
(2)適宜條件下,取一支試管加入淀粉酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時間后加入淀粉,幾分鐘后加入本尼迪特試劑并沸水浴加熱,結(jié)果試管中沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是淀粉酶被蛋白酶分解.
(3)圖A表示其它條件適宜、淀粉酶濃度一定時,初始酶促反應(yīng)速率與淀粉濃度關(guān)系曲線,圖B表示加入物質(zhì)X后其它條件適宜、淀粉酶濃度與A實(shí)驗(yàn)相同時,初始酶促反應(yīng)速率與淀粉濃度關(guān)系部分曲線,說明物質(zhì)X對酶活性有抑制作用.為進(jìn)一步研究加入物質(zhì)X后初始酶促反應(yīng)速率與淀粉濃度關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)思路,請完善實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①實(shí)驗(yàn)思路:第一步,取淀粉酶溶液均分為若干等份(量與前面實(shí)驗(yàn)相同),分別加入等量的物質(zhì)X,配置成混合液;取相同的試管若干,編號為甲、乙、丙…,第二步,在溫度為50℃、其它條件適宜的環(huán)境中,往試管甲、乙、丙…中分別加入等量的淀粉酶混合液,再分別加入等量的相對濃度為15、20、25…的淀粉溶液.第三步,測量并記錄各試管初始反應(yīng)速率,進(jìn)行統(tǒng)計分析.
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(在圖乙中繪制B曲線接下去的變化情況)因?yàn)槲镔|(zhì)X對酶活性有抑制作用,將會降低酶的活性,使曲線B將下降..

分析 分析圖解是解答本題的關(guān)鍵.由圖甲坐標(biāo)圖可知,在不同的溫度時,酶的活性不同,可推知,該實(shí)驗(yàn)的研究課題是研究溫度對淀粉酶活性的影響.題干甲圖中50℃是該酶的最適溫度,因此此時的酶活性最強(qiáng).改變溫度或PH都會降低酶的活性,使曲線下降.

解答 解:(1)由圖甲坐標(biāo)圖可知,在不同的溫度時,酶的活性不同,可推知,該實(shí)驗(yàn)的研究課題是研究溫度對淀粉酶活性的影響.
(2)適宜條件下,取一支試管加入淀粉酶和蛋白酶溶液并搖勻,淀粉酶被蛋白酶分解,一段時間后加入淀粉,沒有淀粉酶催化淀粉分解,沒有還原性糖的產(chǎn)生,沒有產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(3)曲線B比曲線A多加了物質(zhì)X,其他條件一樣,曲線B初始酶促反應(yīng)速率比曲線A低,說明物質(zhì)X對酶活性有抑制作用.為進(jìn)一步研究加入物質(zhì)X后初始酶促反應(yīng)速率與淀粉濃度關(guān)系,自變量是淀粉濃度,因變量是酶促反應(yīng)速率不同.因此各試管分別加入等量的淀粉酶混合液,再分別加入等量的相對濃度為15、20、25…的淀粉溶液.對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則,其他的無關(guān)變量要都相同,并在適宜條件下進(jìn)行.據(jù)圖甲可知,50℃是該酶的最適溫度.因此將各試管放在50℃條件下,以防溫度影響酶促反應(yīng)速率.因?yàn)槲镔|(zhì)X對酶活性有抑制作用,將會降低酶的活性,使曲線B將下降.
故答案為:
(1)研究溫度對淀粉酶活性的影響
(2)淀粉酶被蛋白酶分解
(3)抑制     50℃等量的淀粉酶混合液,再分別加入等量的相對濃度為15、20、25…的淀粉溶液    因?yàn)槲镔|(zhì)X對酶活性有抑制作用,將會降低酶的活性,使曲線B將下降.

點(diǎn)評 本題考查了影響酶活性的因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( 。
A.突觸后膜一定是下一個神經(jīng)元的樹突膜
B.反射弧的效應(yīng)器由肌肉或腺體組成
C.興奮時神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯誤的是( 。
A.細(xì)菌和水綿細(xì)胞都有細(xì)胞壁B.它們都有染色體,都含遺傳物質(zhì)
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞無核膜D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.下列敘述中錯誤的是( 。
 容器 植物 光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜) 溫度(℃) 兩側(cè)水柱高度差(mL/8h) 
 1 天竺葵 紅 25 240 
 2 天竺葵 黃 25 30 
 3 紫羅蘭 紅 25 160 
 4 紫羅蘭 黃 25 20 
A.該實(shí)驗(yàn)一共研究了三種因素對光合速率的影響
B.研究不同光質(zhì)對植物光合速率的影響,可選擇容器1和2
C.容器3測得的植物凈光合作用速率相對值是20mL/h
D.容器1和3的結(jié)果不同,可能原因是葉肉細(xì)胞中葉綠體數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為酵母菌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的一個反應(yīng)式.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該反應(yīng)稱為糖酵解
B.該反應(yīng)只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時
C.該反應(yīng)的二氧化碳只能在細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生
D.酵母菌也能在線粒體中把葡萄糖分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.植物體內(nèi)A是葡萄糖,E是淀粉
B.植物細(xì)胞中,F(xiàn)可能是纖維素
C.G具有多樣性的原因包括C的種類、數(shù)量和排列順序不同
D.D在細(xì)胞內(nèi)的有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法,不正確的是( 。
A.水作為溶劑,可成為生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B.水具有緩和溫度變化的作用
C.無機(jī)鹽在生物體內(nèi)都以離子的形式存在
D.無機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于生態(tài)系統(tǒng).
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于個體.
(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于種群.
(4)所有的生物組成群落.
(5)圖中屬于原核生物的是細(xì)菌,屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,不含有染色體的是細(xì)菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪項(xiàng)的比例不符合1:3( 。
A.Aa與Aa雜交后代隱性與顯性之比
B.一個初級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
C.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合子與雜合子概率之比
D.酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比

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同步練習(xí)冊答案