12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述中,正確的是( 。
A.利用藍(lán)藻進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在濾紙條上第二條色素帶(自上而下)呈黃色
B.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,如果計(jì)數(shù)之前試管中的培養(yǎng)液沒(méi)有搖勻,統(tǒng)計(jì)結(jié)果就偏小
C.在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液浸泡過(guò)的根尖要用清水沖洗兩次
D.在“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行的三次觀(guān)察,都是在低倍鏡下

分析 1、在“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,第一次觀(guān)察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀(guān)察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài),第三次觀(guān)察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
2、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
①低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
②該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
③該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).

解答 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,其中含有葉綠素和藻藍(lán)素,不含類(lèi)胡蘿卜素,因此利用發(fā)菜進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在濾紙條上第二條色素帶(自上而下)不會(huì)呈黃色,A錯(cuò)誤;
B、如果計(jì)數(shù)之前試管中的培養(yǎng)液沒(méi)有搖勻,根據(jù)取樣的位置不同,統(tǒng)計(jì)結(jié)果可能偏小,也可能偏大,B錯(cuò)誤;
C、將誘導(dǎo)后的根尖放入卡諾氏液中浸泡3h,然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗兩次,C錯(cuò)誤;
D、在“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行的三次觀(guān)察,都是在低倍鏡下,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根,一段時(shí)間觀(guān)察其對(duì)主根長(zhǎng)度的影響,測(cè)量后結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每組至少設(shè)置三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)將結(jié)果求平均值以更接近真實(shí)值,也是為了避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.該實(shí)驗(yàn)不能證明BR對(duì)主根生長(zhǎng)的作用具有兩重性,理由是沒(méi)有設(shè)置一系列濃度的BR溶液對(duì)主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn).
(2)坐標(biāo)曲線(xiàn)中ab段與bc段,BR對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響不同在于ab段抑制作用增強(qiáng),bc段抑制作用減弱.
(3)進(jìn)一步研究表明BR也有促進(jìn)根伸長(zhǎng)的作用.當(dāng)加入某種藥物完全抑制根細(xì)胞的DNA復(fù)制后,BR誘導(dǎo)的根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了40%,從細(xì)胞角度分析,BR是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)(細(xì)胞生長(zhǎng)/體積增大)影響根伸長(zhǎng)生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌.其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒;一株來(lái)自福建某老年患者”.下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是( )

A.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

C.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

D.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中有重要作用,下列屬于免疫失調(diào)的是( )

A.抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合

B.效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌變細(xì)胞

C.移植的器官被細(xì)胞免疫排斥

D.過(guò)敏原引起的特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是(  )
A.冬季小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
B.細(xì)胞中所有的化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化
C.細(xì)胞內(nèi)酶的合成過(guò)程都屬于吸能反應(yīng)
D.低溫條件下,酶不能與底物結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”,使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用,而水稻沒(méi)有這種機(jī)制.如圖表示在相同的光照和溫度條件下,不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在胞間CO2濃度為0-50時(shí),玉米的葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物與五碳化合物(填物質(zhì)名稱(chēng))的相互轉(zhuǎn)化速率不斷提高,進(jìn)而光合速率不斷升高;而此濃度范圍內(nèi),水稻葉肉細(xì)胞中能同時(shí)產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)溝是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì).
(2)在胞間CO2濃度為300~400之間,玉米的光合速率不再變化,原因可能是光反應(yīng)跟不上暗反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。 
A.圖中A、B、D分別表示蛋白質(zhì)、磷脂、糖類(lèi)
B.過(guò)程a、d都可以表示細(xì)胞吸收葡萄糖
C.細(xì)胞缺氧時(shí),b、c、d過(guò)程基本不受影響
D.圖示過(guò)程b不能反映細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.酸堿物質(zhì)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛作用,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中描述正確的是(  )
A.鑒定還原糖時(shí)需先加斐林試劑甲液,目的是為CuSO4與還原糖的反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B.觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗后用堿性染料將染色體染成探色
C.利用濃硫酸為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應(yīng)提供酸性條件
D.鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.用鹽酸解離的目的是使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散
B.核膜解體形成的小泡在分裂的整個(gè)過(guò)程中幾乎都存在
C.若觀(guān)察到處于前期的細(xì)胞,可滴加適量適宜濃度的秋水仙素,使之形成多倍體細(xì)胞
D.減數(shù)分裂模型制作時(shí),第二次畫(huà)的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心,且與第一個(gè)紡錘體垂直

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