下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，正確的是

A. 不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同

B. 同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

C. 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上�，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B. 親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/4

C. F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為3/8

D. 白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第八次模擬考試（期中）理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的紅花(A)對(duì)白花 (a)為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。為培育紅花矮莖新品種，用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交，F(xiàn)1植株均為紅花高莖，經(jīng)分析F1植株均為紅花高莖的原因，可能是某些基因型的植株在開(kāi)花前死亡,請(qǐng)回答：

（1）甲、乙、丙的基因型不可能是_______,死亡個(gè)體的基因型是_______。用F1植株相互雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例均為_(kāi)______。

（2）若用乙的單倍體植株培育紅花矮莖新品種，則乙的基因型是______。經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)之后得到的植株丁高度不育，可用秋水仙素處理丁的______,秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是有絲分裂的_________期。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及意義的敘述，合理的是

A. 在解離液中加入適量的纖維素酶，有利于提高洋蔥根尖組織的解離效果

B. 在劃濾液細(xì)線時(shí)，風(fēng)干濾紙后再重復(fù)劃線，有利于色素帶的分散和觀察

C. 在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一側(cè)滴少量樣品液在另一側(cè)用吸水紙吸引，有利于減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 在“探究NAA對(duì)銀杏插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中保留3—4個(gè)飽滿側(cè)芽，有利于提高生根率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋、腐乳制作的敘述，正確的是

A. 制作果酒、果醋的菌種屬于真核生物，制作腐乳的菌種屬于原核生物

B. 制作果酒、腐乳在無(wú)氧條件下進(jìn)行，制作果醋需在有氧條件下進(jìn)行

C. 制作果酒、果醋主要利用的是胞內(nèi)酶，制作腐乳主要利用的胞外酶

D. 制作果酒、果醋的過(guò)程需保持菌種活性，制作腐乳的過(guò)程不需要

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法及結(jié)論的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02，證明了光合作用釋放的02來(lái)自于水

B. 卡爾文用14C標(biāo)記的C02供應(yīng)小球藻進(jìn)行光合作用，探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑

C. 科學(xué)家向豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程

D. 赫爾希和蔡斯用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸、磷脂、ATP三種分子

A. 都含有C、H、0、N、P、S

B. 在所有生物體內(nèi)普遍存在

C. 都可以被相應(yīng)的酶催化水解

D. 都具有物種的特異性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）圖中A物質(zhì)稱為_(kāi)__________。由圖可知機(jī)體是通過(guò)___________調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）研究者進(jìn)一步研究刺激傳出神經(jīng)、注射不同劑量A對(duì)胰液分泌的影響，結(jié)果如下表:

①刺激傳出神經(jīng)時(shí)，刺激部位膜內(nèi)側(cè)發(fā)生電位變化_______________，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至突觸小體，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________________，從而促進(jìn)胰腺分泌胰液。

②據(jù)表分析，不同劑量A對(duì)胰液分泌的影響是______________。

③由表可得結(jié)論:_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

矮牽牛植株再生容易，是進(jìn)行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物。為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀，成為擴(kuò)大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑。矮牽牛的花色基因工程中，常用農(nóng)桿菌介導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行操作。

（1）培育“轉(zhuǎn)基因矮牽�！钡幕蚬こ滩僮魉牟角�，其核心是____________________，該過(guò)程用到的工具酶有______________________________。

（2）Ti質(zhì)粒是獨(dú)立于農(nóng)桿菌__________外的，能夠自主__________的環(huán)狀DNA分子。當(dāng)植物體受損時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的__________化合物，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。

（3）在矮牽牛的花色基因工程操作中將____________________基因轉(zhuǎn)移至T-DNA，然后在一定條件下將外植體在含____________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時(shí)修飾的T-DNA可以傳入植物細(xì)胞，并整合到____________________中。

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