【題目】下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長曲線，下列敘述正確的是(　　)

A. a、b、c種群呈“J”型增長，d種群呈“S”型增長

B. 更換培養(yǎng)液只改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，進(jìn)而影響了酵母菌的生長

C. 隨培養(yǎng)液更換周期延長，酵母菌種群的增長率增大

D. 對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值偏高

【答案】D

【解析】

由題文描述和圖示信息可知：該題考查學(xué)生對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化、種群數(shù)量的增長曲線等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

依題意并分析圖示可知：與b、c種群相比，a種群更換營養(yǎng)液的周期最短，酵母菌的營養(yǎng)最豐富，環(huán)境最適宜，因此a種群酵母菌的生長繁殖的速度最快，最接近于“J”型生長，但b、c種群的增長不屬于“J”型增長，A錯(cuò)誤；更換培養(yǎng)液，既改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，又減少了有害代謝產(chǎn)物的積累，進(jìn)而影響了酵母菌的生長，B錯(cuò)誤；隨培養(yǎng)液更換周期延長，營養(yǎng)物質(zhì)出現(xiàn)匱乏，酵母菌種群的增長率減小，C錯(cuò)誤；對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，因沒有將死亡的酵母菌排除，導(dǎo)致其結(jié)果比實(shí)際值偏高，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料，下列實(shí)驗(yàn)中，將發(fā)生向右彎曲生長的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等雌性哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞屬于 （ ）

A. 卵原細(xì)胞B. 初級(jí)卵母細(xì)胞C. 次級(jí)卵母細(xì)胞D. 卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。據(jù)圖分析，下列表述正確是（　�。�

A.圖A中發(fā)病率調(diào)查和圖B中遺傳方式的調(diào)查，都應(yīng)該在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查

B.7號(hào)個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是1/4

C.圖示中有關(guān)遺傳病均不能利用普通光學(xué)顯微鏡進(jìn)行產(chǎn)前診斷

D.多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)之一是成年人發(fā)病率顯著增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素（IAA）主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長。因此，對生長素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注。下圖為科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細(xì)胞伸長作用的原理。

（1）進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，需要對根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn)，解離液的成分是____________。

（2）H+由過程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是_______。細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。由圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因____________________________________________。

（3）生長素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，其相關(guān)過程①和②稱為遺傳信息的____。

（4）鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)?/span>______________。

（5）當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘，生長素的分布情況是________________。

（6）從化學(xué)成分分析，下列與圖中進(jìn)行②過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是________。

A．大腸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該反應(yīng)的敘述正確的是（ ）

A. 溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移

B. H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

C. pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

D. pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長，體現(xiàn)出生長素作用的兩重性

B. 如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素濃度高于⑦處

C. 切除①，放置一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處

D. 濃度為10－8(mol·L－1)的生長素對芽和莖的作用是促進(jìn)生長，對根的作用是抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上述兩種植物（用A、B表示）單位時(shí)間內(nèi)釋放氧氣的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線。圖2表示A植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0klx、1 klx、2 klx、5 klx）下的生理狀態(tài)。

（1）由圖1判斷，A植物是_____________；當(dāng)光照強(qiáng)度為2KL時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有___________________________________________________________。

（2）對于A植物來說，圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強(qiáng)度依次是_______________。

（3）假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是________。

（4）若圖1表示B植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，在C點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是______________。為了提高B植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機(jī)肥后，若保持溫度等條件不變，則C點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是________________。

（5）給予A植物3klx光照16小時(shí)黑暗8小時(shí)，一晝夜中葡萄糖的積累量是_________mg。若A植物的呼吸商（呼吸作用產(chǎn)生的CO2量/消耗的O2量）為0.9，在6.5klx光照強(qiáng)度下，它除了完全吸收利用呼吸作用產(chǎn)生的CO2外，還應(yīng)從外界吸收CO2_________mmol/m2·h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員希望能從中探尋到能高效降解化合物A的細(xì)菌，主要實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。

研究人員配置的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液的成分是：磷酸鹽、鎂鹽、微量元素。

（1）圖中的樣品應(yīng)取自__________________；培養(yǎng)基中還必須添加________________；該成分在培養(yǎng)基中作為_______________ 營養(yǎng)素。

（2）利用培養(yǎng)液培養(yǎng)菌種的目的是__________________________________。

（3）檢測、衡量錐形瓶培養(yǎng)液中高效降解有機(jī)化合物A的測量指標(biāo)是_____________________。

（4）寫出進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟：

第一步________________________________________________________________________

第二步_______________________________________________________________________

第三步_______________________________________________________________________

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