如圖為家族性高膽固醇血脂癥病因示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、引起該病的直接病因是患者肝細(xì)胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失
B、患者肝細(xì)胞中膽固醇水平很高
C、該病可能會(huì)引發(fā)血管硬化等心血管疾病
D、引起該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:比較正常人和家族性高膽固醇血癥病患者的肝細(xì)胞,可發(fā)現(xiàn)患者的肝細(xì)胞沒(méi)有脂質(zhì)受體,導(dǎo)致血管中的脂質(zhì)不能進(jìn)入肝細(xì)胞中分解,因此血管中的膽固醇含量增多,影響血液運(yùn)輸從而引發(fā)血管硬化等心血管疾。畵(jù)此答題.
解答: 解:A、根據(jù)圖示膽固醇無(wú)法進(jìn)入肝細(xì)胞的原因就是缺乏脂質(zhì)受體,A正確;
B、分析圖解可知,患者的肝細(xì)胞沒(méi)有脂質(zhì)受體,導(dǎo)致血管中的脂質(zhì)不能進(jìn)入肝細(xì)胞中分解,因此血管中的膽固醇含量增多,肝細(xì)胞中含量少,B錯(cuò)誤;
C、膽固醇在血管在血管內(nèi)積累會(huì)導(dǎo)致血管硬化等心血管疾病,C正確;
D、由于受體屬于蛋白質(zhì),由基因控制合成,所以肝細(xì)胞膜上缺少相應(yīng)受體的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題家族性高膽固醇血癥病因示意圖為載體,考查脂質(zhì)代謝、基因突變等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)基因工程又叫基因拼接技術(shù). 在該技術(shù)中,切割DNA的工具是
 
,它能識(shí)別某一特定核苷酸序列,使兩個(gè)核苷酸之間的
 
斷開(kāi).限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是
 
、
 

(2)操作步驟:從人的
 
獲取目的基因;目的基因與
 
結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體;在基因表達(dá)載體中還應(yīng)插入
 
和終止子.然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的
 

(3)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說(shuō)明人和牛
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系的敘述正確的是( 。
A、跳水運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成
B、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素,如下丘腦
C、某同學(xué)上學(xué)時(shí),為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,這種方法很可取
D、激素傳遞的信息和神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上沒(méi)有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家成功培育出“番茄馬鈴薯”,是采用下列哪一項(xiàng)生物技術(shù)( 。
A、基因工程B、染色體工程
C、酶工程D、細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植供體的研究的敘述中,不正確的是( 。
A、器官短缺和免疫排斥是目前制約人體器官移植的兩大難題
B、豬的內(nèi)臟構(gòu)造、大小和血管分布與人極為相似
C、靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物體內(nèi)隱藏的、可以導(dǎo)致人類(lèi)疾病的病毒少于豬
D、無(wú)論哪種動(dòng)物作為供體,都需要在其基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子以抑制抗原決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去抗原決定基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述屬于種群的是(  )
A、錦江河所有幼齡的鯽魚(yú)
B、一塊草地的所有草本植物
C、校園內(nèi)所有的香樟樹(shù)
D、梵凈山上所有的蛇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,能發(fā)生“轉(zhuǎn)化”的一組是( 。
A、把活的S型菌注射到小鼠體內(nèi)
B、把活的R型菌注射到小鼠體內(nèi)
C、把加熱殺死的S型菌注射到小鼠體內(nèi)
D、把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是單基因遺傳病的家系圖,其中Ⅰ2不含甲病的基因,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B、乙病是常染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因
D、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)患這兩種病的男孩子的概率是
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某種雄性動(dòng)物睪丸內(nèi)正在分裂的四個(gè)細(xì)胞示意圖,其中屬于次級(jí)精母細(xì)胞的是(  )
A、
B、
C、
D、

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