17．關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛋白酶破壞了肽鍵
B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物

分析 酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有專一性、高效性和作用條件溫和等特點，高溫、過酸或過堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失活．酶只能改變化學反應的速率，不改變化學反應的平衡點，且酶本身在化學反應前后不發(fā)生改變．

解答 解：A、蛋白酶可將蛋白質(zhì)水解為多肽，破壞了肽鍵，A正確；
B、低溫能降低酶活性，但酶的空間結(jié)構(gòu)未被破壞，B錯誤；
C、酶作用的原理是通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度，C正確；
D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物，如淀粉酶可被蛋白酶所水解，D正確．
故選：B．

點評 本題考查酶的概念及作用，意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的兩種遺傳病的家族系譜圖．其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示．其中Ⅱ-3個體為純合子．請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式是：常染色體顯性遺傳；乙病的遺傳方式是：X染色體隱性遺傳；
（2）Ⅲ-12基因型為AAXBY或AaXBY，Ⅲ-13基因型為AaXBXb；
（3）假設(shè)Ⅲ-12與Ⅲ-13結(jié)婚，則他們生一個患一種病的孩子的概率為$\frac{2}{3}$，生一個正常男孩的概率為$\frac{1}{24}$．
（4）甲病不可以（可以/不可以）表示抗維生素D佝僂�。�
（5）如果Ⅲ-9與一個只患甲病的男子結(jié)婚生下一個女孩，且為乙病患者，說明患病原因：最可能的原因是患甲病的男子在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中，X染色體上的顯性基因B突變成為隱性基因b；當Ⅲ-9的基因型為XBXb時，產(chǎn)生的基因型為Xb的卵細胞和上述Xb的精子結(jié)合，就出現(xiàn)了女孩是乙病患者的情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（　　）
A．1：3B．3：1C．1：2：1D．4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．“生命在于運動”，人在運動時會出現(xiàn)（　�。�
A．劇烈運動時產(chǎn)生的乳酸大量積累使血漿pH明顯下降
B．血糖濃度下降，胰島A細胞活動逐漸增強
C．小腦中的呼吸中樞興奮，呼吸運動加強
D．下丘腦有控制著運動的高級中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物社團為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，按下表完成了有關(guān)實驗，并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)．請分析回答．
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
（1）該生物社團研究的課題是探究溫度、營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）該生物社團的同學在用血球計數(shù)板計數(shù)時進行了如圖1所示的操作：

①用滴管吸取樣液前，應將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下，目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻，防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差．
②將樣液稀釋10倍，采用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的一個小方格中酵母菌分布如圖1所示，若以此數(shù)值作為所有小方格的平均值，則培養(yǎng)液中酵母菌的密度是2×108個/mL．（代表酵母菌）
③血球計數(shù)板使用完后，用自來水沖洗，切勿用硬物洗刷．
④該生物社團同學連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量，試管A的數(shù)據(jù)如表所示，請據(jù)此畫出酵母菌種群數(shù)量的柱形圖2：
．
時間（天）1234567
酵母菌數(shù)量（×106個/mL）1.01.52.02.73.02.81.7
⑤酵母菌的種群數(shù)量隨著培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的減少、代謝產(chǎn)物的增加、pH的改變而逐漸減少．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖為綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝系列，圖中①-⑤為反應過程，A-N為物質(zhì)，a與b為結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答。

（1）F物質(zhì)是 ，在弱光下②過程緩慢，這是因為缺 （物質(zhì)名稱）所致。

（2）a結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量變化是 。

（3） 葉肉細胞在③④⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是 。

（4）當這個細胞的有機物積累量為零時，在單位時間內(nèi)A-N物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有 。

Ⅱ．在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，下圖1給出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系，下圖2表示CO2的轉(zhuǎn)移方向。請據(jù)圖回答。

（1）根據(jù)圖1，當光照強度為4Klx時，該植物葉片總（真正）光合作用速率是每100cm2葉每小時吸收CO2

mg。

（2）若該植物葉肉細胞處于圖2中的丙圖狀態(tài)時，則對應圖1曲線中 點。

（3）c點以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有 （回答一種即可）。

（4）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C3化合物含量短時間內(nèi)的變化將是 。

（5）在圖1中a點所示的條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是（　�。�
A．植物的向光性B．根的向地生長
C．莖的背地生長D．生長素促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序為1→2→3→4→5．下列操作方法正確的是（　�。�
A．操作前不用做任何處理
B．劃線操作必須在火焰上進行
C．在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．一個卵細胞一般只能同一個精子結(jié)合，形成受精卵．√．（判斷對錯）

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同步練習冊答案