6．下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　�。�
A．核膜由兩層膜構(gòu)成，mRNA可自由通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．所有時(shí)期的細(xì)胞，核仁是最顯著的結(jié)構(gòu)
C．染色體易被堿性染料染成深色
D．有的真核細(xì)胞有兩個(gè)以上細(xì)胞核

分析 1、細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
2、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：A、核膜由兩層膜構(gòu)成，mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，但具有選擇性，A錯(cuò)誤；
B、在有絲分裂的前期，核膜和核仁消失，因此并不能說明核仁是所有時(shí)期細(xì)胞的顯著結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、染色體易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，C正確；
D、有的真核細(xì)胞有兩個(gè)以上細(xì)胞核，如肌肉細(xì)胞，D正確．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，共有4條食物鏈，占第五營養(yǎng)級(jí)的生物是鷹．
（2）圖中鼠、食草昆蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者．
（3）鷹和蛇之間既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA
B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C．分化后的細(xì)胞，蛋白質(zhì)的種類，mRNA的種類、數(shù)量及遺傳物質(zhì)均會(huì)有所不同
D．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)過程中起重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）填寫概念圖中的內(nèi)容：
①表現(xiàn)型②染色體
③DNA  ④rRNA
⑤密碼子⑥蛋白質(zhì)． 
（2）填表題：根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過程，在表格的空白處填入相應(yīng)的英文字母．其中①是G②是C③是A④是G．

DNA雙鏈1G
2①②③
mRNA
tRNA④
氨基酸丙氨酸（密碼子為GCA）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)在顯微鏡下觀察水綿的時(shí)候，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分較模糊，這是由于（　�。�
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好B．標(biāo)本不是在一個(gè)平面上
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D．顯微鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．實(shí)驗(yàn)過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）．請判斷下列有關(guān)敘述不正確的是（　　） 
時(shí)間（分鐘）
溫度		12345
　4℃000.10.20.3
　10℃0.21.01.93.14.0
　20℃0.41.32.23.34.5
　35℃0.71.42.84.45.0
　55℃00.10.20.30.4　
A．實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無氧呼吸強(qiáng)度越來越大
D．35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，液滴右移的速率越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
D．蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．（1）水是生命之，也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在細(xì)胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在生物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水比值的變化是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的．農(nóng)民新收獲的種子中水的主要存在形式是自由水．如果將曬過的種子再用火烤，失去的主要是結(jié)合水水．
（2）Mg2+是葉綠體內(nèi)某種色素分子必需的成分，F(xiàn)e2+是血紅蛋白的重要成分，碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨骼和牙齒的主要成分．這些事實(shí)表明無機(jī)鹽是細(xì)胞中某些（復(fù)雜）化合物的重要組成成分．
（3）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核．龍膽紫溶液屬于堿性染料，能夠使細(xì)胞核中的染色質(zhì)著色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．已知植物細(xì)胞內(nèi)的H2PO-濃度是細(xì)胞外的幾千倍，一定濃度的HgCl2溶液可阻斷ATP的水解．為了驗(yàn)證植物細(xì)胞對H2PO-的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)．取某品種成熟白蘿卜（A）和幼嫩白蘿卜（B），將其中間部分切成厚1mm、邊長2cm的正方形薄片，分別浸泡于蒸餾水中，泵入空氣24h，備用．取4個(gè)錐形瓶，標(biāo)為甲、乙、丙、丁，按下表所列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（表格中“/”表示不加入）：
步驟甲乙丙丁
①加入一定濃度的KH2PO4溶液10mL10mL10mL10mL
②加入蒸餾水10mL/10mL/
③加入一定濃度的HgCl2溶液/10mL/10mL
④測定初始濃度（S）測定各錐形瓶中H2PO-的濃度
⑤分別加入A或B的切片20片AABB
⑥24h后，測定終末濃度（T）測定各錐形瓶中H2PO-的濃度
⑦計(jì)算各瓶H2PO-濃度差值S-T
上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，計(jì)算平均值，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成柱形圖，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲組蘿卜切片吸收H2PO4-的數(shù)量最多．
（2）通過比較甲、乙（或丙、�。┙M的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可推知植物細(xì)胞對H2PO4-的吸收是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的．
（3）成熟組織吸收H2PO-的能力大于幼嫩組織，推測其原因可能是：
①成熟組織細(xì)胞膜上的轉(zhuǎn)運(yùn) H2PO-4的載體蛋白的數(shù)量比幼嫩組織細(xì)胞膜上的多．
②成熟組織細(xì)胞的呼吸作用較旺盛．若要進(jìn)一步探究呼吸作用強(qiáng)度與線粒體數(shù)量的關(guān)系，可將成熟組織與幼嫩組織用健那綠染液染色，制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可以觀察到被染成藍(lán)綠色的線粒體．通過比較二者細(xì)胞中線粒體的數(shù)量，得出結(jié)論．

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