分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費(fèi)者.圖中食物鏈有:綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,共有4條.占第五營養(yǎng)級的生物是鷹.
(2)圖中鼠、食草昆蟲屬于初級消費(fèi)者.
(3)鷹捕食蛇,鷹和蛇都捕食鼠和食蟲鳥,因此鷹和蛇之間既有捕食關(guān)系,又有競爭關(guān)系.
故答案為:
(1)4 鷹
(2)初級
(3)捕食 競爭
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)下列是組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.參與催化化學(xué)反應(yīng)的酶,其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.參與生命活動調(diào)節(jié)的激素,其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C.生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,則功能越復(fù)雜
D.高溫條件下蛋白質(zhì)失去生理功能,與其肽鍵斷裂有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 以上都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可使兩個親本的優(yōu)良性狀組合在一起 | |
B. | 可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
C. | 可以降低生產(chǎn)成本提高經(jīng)濟(jì)效益 | |
D. | 可以培育出高產(chǎn)性狀優(yōu)良的新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 那個性狀對環(huán)境有很大的適應(yīng)性 | |
B. | 該種群的全體成員都是那個性狀的純合子 | |
C. | 那個變異性狀是由環(huán)境條件引起的 | |
D. | 控制那個性狀的基因是隱性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③ | B. | ①→④→② | C. | ②→③→① | D. | ②→④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR反應(yīng)中使用的微量離心管、槍頭、緩沖液以及蒸餾水等在使用前必須進(jìn)行高壓滅菌 | |
B. | PCR緩沖液和酶應(yīng)分裝成小份,在-20℃儲存 | |
C. | PCR所用緩沖液和酶從冰箱拿出之后,迅速融化 | |
D. | 在微量離心管中添加反應(yīng)成分時,每吸取一種試劑后,移液器上的吸液槍頭都必須更換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核膜由兩層膜構(gòu)成,mRNA可自由通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 所有時期的細(xì)胞,核仁是最顯著的結(jié)構(gòu) | |
C. | 染色體易被堿性染料染成深色 | |
D. | 有的真核細(xì)胞有兩個以上細(xì)胞核 |
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