【題目】如圖為某原核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某階段示意圖（可能會(huì)用到的密碼子信息：CCA脯氨酸，GGU甘氨酸），回答下列問題：

（1）圖示為________過程，該過程是指________________________。核糖體移動(dòng)的方向?yàn)?/span>________。

（2）反密碼子位于圖中的結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）上，氨基酸A的名稱是________。

（3）圖示過程與DNA復(fù)制過程發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同之處為________________________。

（4）通過圖中相關(guān)信息可知，在真核生物中密碼子UGG對(duì)應(yīng)的氨基酸為__________，作出此推論的理論依據(jù)是密碼子具有_________性。

【答案】翻譯 以mRNA為模板，利用氨基酸為原料合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì) 從左到右 ② 甘氨酸 前者A與U互補(bǔ)配對(duì)；后者A與T互補(bǔ)配對(duì) 色氨酸 通用

【解析】

題圖圖示表示原核細(xì)胞中的翻譯過程，其中①表示mRNA，②表示tRNA。

（1）圖示為翻譯過程，該過程是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度確定，核糖體移動(dòng)的方向?yàn)橛勺笙蛴摇?/span>
（2）反密碼子位于圖中的②tRNA上，氨基酸A是最左側(cè)的tRNA攜帶的氨基酸，密碼子是GGU，其名稱是甘氨酸。
（3）圖示過程與DNA復(fù)制過程發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同之處為UA、AU。
（4）通過圖中相關(guān)信息可知，在真核生物中密碼子UGG對(duì)應(yīng)的氨基酸為色氨酸，作出此推論的理論依據(jù)是密碼子具有通用性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時(shí)間后會(huì)呈現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)狀況。該圖不能說明 (　　)

A. 在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量

B. 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了廣闊空間，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D. 高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述，正確的是

A. 鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠染液對(duì)線粒體染色

B. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

C. 葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素

D. 若顯微鏡觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，應(yīng)縮小光圈或換平面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是自花授粉植物，野生稻A耐鹽能力強(qiáng)，栽培水稻B（純種）綜合性狀好（有多種優(yōu)良性狀，分別由多對(duì)顯性和隱性基因決定）但不耐鹽，有人設(shè)計(jì)了如圖所示育種方案，想要選育出綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的水稻新品種。

若以上性狀涉及的基因都獨(dú)立遺傳，請(qǐng)回答下列問題：

（1）兩種育種方案依據(jù)的變異原理是否相同？_________。

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)方案二F1植株全部耐鹽，F2耐鹽∶不耐鹽=1∶3，則耐鹽性狀受_________對(duì)等位基因控制。

（3）兩方案中的F3中綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的個(gè)體，純合子所占比例更高的是方案__________。

（4）在實(shí)施方案一的過程中得到了不耐鹽且綜合性狀差的個(gè)體，部分實(shí)驗(yàn)者想利用它來對(duì)F2進(jìn)行測(cè)交，以選擇出耐鹽且綜合性狀好的純合子，但這一方案最終發(fā)現(xiàn)不可行，其原因包括（答出兩點(diǎn)）：

①___________________________；

②_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，在體溫、血糖、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中都有重要作用。圖示為下丘腦參與人體相應(yīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程，A～E表示結(jié)構(gòu)，a～f表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。([　]填字母)

(1)圖中結(jié)構(gòu)________為下丘腦。

(2)在寒冷條件下，人體通過________的調(diào)節(jié)方式，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。寒冷刺激時(shí)，下丘腦會(huì)釋放[　]________促進(jìn)D分泌e，e的受體位于E細(xì)胞的________。

(3)人體大量出汗時(shí)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦中的________會(huì)興奮，引發(fā)[　]________釋放f，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減少尿量，以維持細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定。

(4)正常人空腹時(shí)的血糖濃度為________mmol/L。若某人不吃早餐，________(填圖中字母)會(huì)促進(jìn)肝糖原分解，長(zhǎng)此以往會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性低血糖癥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中的三種備選質(zhì)粒，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因。圖乙為培育轉(zhuǎn)AFPs基因(抗凍基因)番茄的示意圖，外源DNA和質(zhì)粒上均標(biāo)出了酶切位點(diǎn)及相關(guān)抗性基因，請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖甲中通常選用質(zhì)粒C構(gòu)建重組質(zhì)粒，而不選用質(zhì)粒A或質(zhì)粒B的原因分別是______________________。

(2)據(jù)圖乙分析，若需使用插入滅活法篩選并鑒定重組質(zhì)粒，應(yīng)優(yōu)先選用限制酶________切割目的基因和質(zhì)粒。

(3)通過PCR技術(shù)獲取目的基因時(shí)需設(shè)計(jì)________種引物；從cDNA文庫(kù)中獲得的目的基因________(填“含有”或“不含有”)啟動(dòng)子和終止子。

(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中常把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起形成雙啟動(dòng)子，加在目的基因上游。雙啟動(dòng)子的作用可能是________。

(5)圖乙農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒應(yīng)含有T－DNA，其作用是________。若要獲得抗凍能力更強(qiáng)的抗凍番茄，可以對(duì)AFPs基因進(jìn)行改造，最終得到相應(yīng)的蛋白質(zhì)，該過程需用到____________工程。

(6)為使改造后的AFPs基因能夠表達(dá)，人工設(shè)計(jì)質(zhì)粒D并對(duì)它的多個(gè)酶切位點(diǎn)進(jìn)行研究。若用HindⅢ酶或KpnⅠ酶單獨(dú)切割質(zhì)粒D，均獲得一條長(zhǎng)鏈，若用HindⅢ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割，則獲得2個(gè)500bp和1個(gè)2666bp片段，若用KpnⅠ酶和EcoRⅠ酶同時(shí)切割，則獲得2個(gè)250bp和1個(gè)3166bp片段。若以HindⅢ酶切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn)，則KpnⅠ酶切割位點(diǎn)與HindⅢ酶切割位點(diǎn)最短長(zhǎng)度為________，EcoRⅠ酶的兩個(gè)切割位點(diǎn)與HindⅢ切割位點(diǎn)的最短距離為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于淋巴液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 淋巴液屬于細(xì)胞外液 B. 淋巴液和血液中都有淋巴細(xì)胞

C. 淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿 D. 淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收

B.進(jìn)食后的2 h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

C.2～3 h之間，胰高血糖素的分泌有所增加

D.3．5 h時(shí)，血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致

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