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假說-演繹法包括“觀察實驗現象、提出問題、作出假設、演繹推理、驗證假設、得出結論”六個環(huán)節(jié).利用該方法孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律,下列說法正確的是( 。
A、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正反交實驗
B、孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上”
D、孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關性狀的遺傳現象
考點:孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:本題主要考查孟德爾實驗的有關知識.
1、孟德爾發(fā)現遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時雌雄配子隨機結合.
3、孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的生物的核基因的遺傳.
解答: 解:A、測交實驗是對推理過程及結果進行的檢驗,為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,A錯誤;
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是遺傳因子控制的”,生物體產生的雌雄配子數量不相等,B錯誤;
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的,C正確;
D、孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現象,如連鎖互換定律孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律不能解釋,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋,明確孟德爾所在的年代還沒有提出“基因”一詞;掌握遺傳規(guī)律的使用范圍,明確遺傳定律只適用于有性生殖生物的核基因的遺傳.細胞質基因的遺傳遵循母系遺傳的特點.
練習冊系列答案
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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例,則這四種生物之間的食物關系最可能的是(  )
A、甲
B、丁
C、甲→乙→丙→丁
D、甲→乙

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如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的大分子,下列敘述不正確的是( 。
A、在動物細胞內,與物質A作用最相近的物質是糖原
B、a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、生物體內b的種類大約有20種,c的種類有4種
D、b→B的生理過程完成的場所在核糖體,且有水的產生

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果蠅的紅眼和白眼是性染色體上的一對等位基因控制的相對性狀.用一對紅眼雌雄果蠅交配,子一代中出現白眼果蠅,讓子一代果蠅自由交配.理論上子二代果蠅中紅眼和白眼的比倒為( 。
A、13:3B、5:3
C、3:1D、7:1

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如圖甲表示酶催化反應的生成物量與時間的關系.圖乙表示細胞中某條生物反應鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物.下列敘述不正確的是( 。
A、若圖甲中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
B、圖乙中若a催化的反應被抑制,則A的消耗速度減慢
C、圖甲虛線可表示升高溫度,其他條件不變時,生成物量變化的示意曲線
D、圖乙中若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應被抑制所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過實驗測知人的腎小管上皮細胞內線粒體的含量高于其它細胞內的含量,這一事實與下列生理過程有關的是(  )
A、主動轉運B、自由擴散
C、易化擴散D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖,請據圖回答:
(1)A、B均為內分泌腺,B為
 

(2)當受到寒冷刺激時,A受刺激分泌激素a叫
 
,促進B釋放激素b叫
 
,促進甲狀腺分泌激素c
 
,增加細胞新陳代謝.
(3)下丘腦和垂體的活動,又受血液中c含量多少的調節(jié)和控制,甲狀腺激素的這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié).
(4)激素a的英文簡稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答與轉基因牛的培育過程相關的問題.
(1)在供體母牛發(fā)情周期的某一階段,用
 
激素處理促使卵巢內大量卵泡成熟并排出,稱為超數排卵.在讓供體母牛與健康公牛交配的同時,讓代孕母牛與結扎公牛(不會讓母牛受孕)進行交配,使代孕母牛與供體母牛的生理條件達到同步或基本一致,稱為
 
處理.
(2)將注射有外源DNA的受精卵移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或者囊胚,再進行胚胎移植.在早期胚胎的體外培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中除了含有各種無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還要添加激素和
 

(3)待代孕母牛產出幼仔后,取幼牛尾巴細胞提取基因組DNA,可用
 
等方法分析以確定是否為轉基因牛.
(4)如果通過胚胎分割移植培育出多個小牛,其性別表現為
 

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圖為某植物的體細胞中染色體數示意圖,將其花粉經離體培養(yǎng)得到植株的基因型最可能是( 。
A、YRB、YyRr
C、yrD、YyyyRRrr

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