A、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正反交實驗 |
B、孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子 |
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上” |
D、孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關性狀的遺傳現象 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲
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B、丁
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C、甲→乙→丙→丁 | |||||||||||||||
D、甲→乙
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在動物細胞內,與物質A作用最相近的物質是糖原 |
B、a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 |
C、生物體內b的種類大約有20種,c的種類有4種 |
D、b→B的生理過程完成的場所在核糖體,且有水的產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、13:3 | B、5:3 |
C、3:1 | D、7:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 |
B、圖乙中若a催化的反應被抑制,則A的消耗速度減慢 |
C、圖甲虛線可表示升高溫度,其他條件不變時,生成物量變化的示意曲線 |
D、圖乙中若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應被抑制所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動轉運 | B、自由擴散 |
C、易化擴散 | D、滲透作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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