【題目】研究發(fā)現(xiàn)抗體Yl－Y3會攻擊自身組織或細胞導致血糖調節(jié)功能異常，下列敘述正確的是

A.Yl－Y3由同一種漿細胞分泌

B.胰島素分泌的調節(jié)是體液調節(jié)的結果

C.胰島β細胞分泌胰島素只受葡萄糖信號調節(jié)

D.注射胰島素能治療Y2和Y3抗體引起的糖尿病

【答案】D

【解析】

分析題圖：抗體Y1攻擊靶細胞表面的胰島素受體，抗體Y2攻擊胰島B細胞，抗體Y3攻擊胰島B細胞表面的葡萄糖受體；調節(jié)胰島B細胞分泌胰島素的信號分子有葡萄糖和神經(jīng)遞質，據(jù)此答題。

A.一種漿細胞只能分泌一種特異性的抗體， A錯誤；

B、由圖可知，胰島素的分泌還受神經(jīng)調節(jié)，B錯誤；

C、由圖可知，胰島β細胞分泌胰島素受葡萄糖和神經(jīng)遞質兩種信號調節(jié)，C錯誤；

D、由圖可知，Y2和Y3抗體引起的糖尿病是由于胰島B細胞分泌胰島素不足引起的，可注射胰島素來治療，D正確；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)是某油料作物細胞中的一種中間代謝產(chǎn)物，在兩對獨立遺傳的基因(A和a、B和b)的控制下，可轉化為油脂或蛋白質。某科研小組通過RNA干擾的方式獲得了產(chǎn)油率更高的品種，基本原理如下圖所示。下列說法正確的是

A. 產(chǎn)油率高植株和產(chǎn)蛋白高植株的基因型分別為AAbb、aaBB

B. 圖示中過程①與過程②所需要的嘧啶堿基數(shù)量一定相同

C. 該研究通過抑制基因B表達過程中的翻譯階段來提高產(chǎn)油率

D. 圖示表明基因是通過控制蛋白質和脂質的合成來控制性狀的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程，下列有關說法正確的是

A.圖中涉及的免疫細胞中，對抗原具有識別作用的有a、b、c、d、e、f、g，其中a不具有特異性

B.細胞d和細胞f內(nèi)的核酸不完全相同

C.細胞b、細胞f都具有分泌功能，HIV主要攻擊細胞c

D.細胞a的胞吞過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素和細胞分裂素是植物組織培養(yǎng)常用的激素，下面第（1）和（3）小題實驗結果如下圖，請回答下列關于這兩種激素的問題：

（1）某科研小組做了有關生長素的實驗研究，從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如左圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側細胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。

原因1：由于__，所以內(nèi)側細胞生長較快。

原因2：內(nèi)外兩側細胞中的生長素濃度相同，___，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側細胞的生長。

（2）研究表明，細胞分裂素通過促進細胞內(nèi)α3-周期素基因的表達，從而促進細胞分裂的進行。用細胞分裂素處理根尖成熟區(qū)細胞，發(fā)現(xiàn)并不能達到促進細胞分裂的效果。請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的根本原因：___________。

（3）為了探究細胞分裂素對植物頂端優(yōu)勢的影響，研究人員將甲、乙、丙三組生理狀況相同的同種植物分別進行相關處理，每隔兩天測量每組側芽長度并求平均值，結果如右圖所示。實驗中每組至少設置三個重復組，并對結果求平均值，目的是___________。此實驗的結論是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在1990一2014年對某地的喜鵲和環(huán)頸雉種群數(shù)量的調查結果如下表所示。調查中科研人員發(fā)現(xiàn)喜鵲捕食鼠類，環(huán)頸雉卵被鼠類捕食；并且在1990一2005年，該地區(qū)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用劇毒農(nóng)藥及殺鼠劑，2005年以后則逐步開展有關劇毒農(nóng)藥整治工作。下列敘述錯誤的是

A.可用標志重捕法開展喜鵲與環(huán)頸雉種群數(shù)量調查

B.調查期間喜鵲與環(huán)頸雉數(shù)量變化關系呈現(xiàn)為負相關

C.影響喜鵲與環(huán)頸雉分布的主要因素是光照和棲息環(huán)境

D.鼠類通過影響環(huán)頸雉的年齡結構而影響其種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的棘眼和正常眼由一對等位基因A、a決定，現(xiàn)有正常眼雌果蠅和正常眼雄果蠅雜交，Fl代雌性均表現(xiàn)為正常眼，雄性有棘眼和正常眼，在Fl雌性果蠅群體中發(fā)現(xiàn)一只 三體果蠅（XXY，雌性可育），將其與棘眼果蠅雜交，后代表現(xiàn)型如下（己知性染色體 組成為XXX、YY的果蠅不能存活，XYY表現(xiàn)為雄性可育，XXY表現(xiàn)為雌性可育）。下列 敘述正確的是

A.正常眼為隱性性狀，其基因在X染色體上

B.三體果蠅產(chǎn)生的配子有4種，其中XAXA的概率為1／4

C.三體果蠅的雌性后代中，XAXAY的概率為1／5

D.該三體果蠅的形成是母本果蠅減數(shù)第一次分裂異常引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒是人們常見的一種疾病，包括普通感冒、流行性感冒和病毒性咽炎等。正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期，下圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖。請回答下列問題:

（1）圖中激素乙的名稱是__________,其分泌量的多少會受到圖中_________的影響。

（2）機體產(chǎn)熱的主要生理過程是__________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有：________。

（3）體溫下降期，機體增加散熱的途徑主要有：__________。（答一條即可）

（4）當病毒侵入人體時，人體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是________細胞。病毒侵入宿主細胞后，_________細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。人體免疫系統(tǒng)能夠及時消滅侵入機體病毒體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中型流感內(nèi)壽表面有血凝素(HA)、神經(jīng)氨酸酶(NA)兩種重要的糖蛋白。圖示甲型流感病毒中的H7N9感染人呼吸道上皮細胞過程，圖2是圖1的局部放大圖。請分析回答。

(1)病毒進入人體后，首先被__________細胞攝取、處理和呈遞，最終激活B淋巴細胞，使其增殖分化為記憶細胞和__________細胞，后者分泌的_____________與該病毒特異性結合，從而抑制病毒增殖。

(2)過多的H7N9侵入人體后經(jīng)過一系列的反應引起人體發(fā)熱，該過程中人體的產(chǎn)熱量___________散熱量，新陳代謝增強，耗氧量____________，導致肌肉組織中__________含量增高，病人感覺肌肉酸痛。

(3)據(jù)圖1可知，H7N9通過__________方式進入細胞。H7N9釋放_____________，通過__________進入細胞核進行復制。由圖2可知，組裝完成的子代病毒在宿主細胞膜表面通過HA與宿主細胞膜上的__________結合，使病毒與細胞粘連在一起，隨后NA能夠水解唾液酸切斷__________，釋放子代病毒，進而侵染其它細胞。

(4)在研發(fā)抑制流感病毒增殖的藥物時，下列設計思路合理的是__________。

A.阻止病海血凝素與細胞膜結合 B.抑制神經(jīng)氨酸酶的活性

C.研制新型抗生素等殺菌藥物 D.抑制病毒RNA的復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】濕地又被稱為“地球之腎”。對濕地進行研究是實現(xiàn)“綠水青山”生態(tài)目標的重要課題�；卮鹣铝袉栴}：

（1）研究濕地時，群落水平上主要集中于對群落的_________、空間結構及演替過程的研究；生態(tài)系統(tǒng)水平上主要集中于對生態(tài)系統(tǒng)的結構、___________及穩(wěn)定性的研究。

（2）濕地中分布著豐富的動植物資源。下列能量流動示意圖中，a、b、c、d表示能量值（單位：KJ）。若魚類攝入的能量為AKJ，其糞便中的能量為BKJ，某種蟹以魚的糞便為食物，則該蟹獲得魚的能量為_________KJ；b表示____________的能量值。

（3）濕地能夠消減環(huán)境污染。例如，當少量生活污水流入濕地后，能通過物理沉降、化學分解和__________，減輕或消除污染，從而使?jié)竦刂械纳锓N類和數(shù)量不會受到明顯的影響。若持續(xù)不斷地向濕地中排放大量生活污水，濕地也會出現(xiàn)崩潰。由此體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________________________。

（4）濕地能夠為造紙?zhí)峁┰希�能調節(jié)周邊地區(qū)的氣候。這體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案