15．甲、乙兩圖分別是不同放大倍數(shù)的光學(xué)顯微圖象，在甲圖象轉(zhuǎn)換成乙圖象的過(guò)程中，載玻片移動(dòng)方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．左上B．左下C．右上D．右下

分析 解答本題的關(guān)鍵是考生能夠明確顯微鏡下觀察到的是倒像即可，因此視野中在哪就將裝片朝哪移動(dòng)即可．

解答 解：顯微鏡中物像的移動(dòng)方向和實(shí)際的相反．甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動(dòng)，故玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了顯微鏡的成像原理和高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解，根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物稱為五肽，形成該物質(zhì)的氨基酸共有3種．寫出形成該化合物的氨基酸中含游離羧基的氨基酸的R基-CH2COOH．
（2）將氨基酸連接成肽的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體．
（3）肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，如人體內(nèi)的抗體，它可以抵御病原體的侵害，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有免疫作用．
（4）已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a，現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由m條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b，此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-am}{a-18}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一被檢樣品提取液，經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn)，樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng)，經(jīng)斐林試劑檢測(cè)，無(wú)明顯磚紅色，經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)，無(wú)橘黃色反應(yīng)。該樣品可能是（ ）

A．無(wú)糖脫脂奶粉 B．純天然牛奶

C．加高果糖漿的果汁 D．普通豆奶粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為甲、乙、丙三種生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化關(guān)系，已知甲和丙之間沒(méi)有直接的能量傳遞，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲和乙之間的能量流動(dòng)方向是：甲→乙
B．甲和乙之間的信息傳遞方向是：甲→乙
C．乙和丙之間的種間關(guān)系是互利共生
D．甲數(shù)量增加，短期內(nèi)乙丙數(shù)量也會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答：

（1）圖1所示化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．該化合物含有2個(gè)肽鍵，2個(gè)氨基，2個(gè)羧基；其中的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號(hào)是b、d、g．
（2）圖2表示核苷酸長(zhǎng)鏈，其中①代表磷酸．若該圖為脫氧核苷酸鏈，則②的名稱是脫氧核糖，④的名稱是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸；若該圖為核糖核苷酸鏈，則其特有的堿基是尿嘧啶（U）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．脂質(zhì)都含有C、H、O、N、P
B．脂肪只存在于動(dòng)物細(xì)胞中，而植物細(xì)胞沒(méi)有
C．脂質(zhì)的合成、加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
D．維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列哪項(xiàng)屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（　　）
A．一切動(dòng)植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B．細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹(shù)根的永久裝片高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無(wú)水乙醇、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細(xì)胞的有絲分裂
（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖1所示．其中視野最亮的是A．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中從某植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖2）．如果在色素提取過(guò)程中，沒(méi)有加碳酸鈣，則無(wú)顯著變化的色素帶為a、b．
（3）C組實(shí)驗(yàn)要想觀察到磚紅色，所需的特定條件是50℃～65℃水浴加熱，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是藍(lán)色．
（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖3甲是某二倍體（2n=6）高等植物根尖分生區(qū)的顯微照片，乙是某同學(xué)根據(jù)甲圖A細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，乙是否正確？否（是或否），理由是：
①細(xì)胞形態(tài)不對(duì)（甲圖是植物細(xì)胞，而乙圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞）②染色體數(shù)目不對(duì)③不應(yīng)該有中心體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．一只狼吃了一只羊，就獲得了羊的大部分物質(zhì)和能量

B．食物鏈越短，可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多

C．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落

D．一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲得大象所同化能量的20%

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