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向日葵種子粒大(B)對粒。╞)是顯性,含油少(S)對含油多(s)是顯性,這兩對等位基因按自由組合規(guī)律遺傳.今有粒大油少和粒小油多的兩純合體雜交,試回答下列問題:
(1)F2表現(xiàn)型有哪幾種?
 
其比例如何?
 

(2)如獲得F2種子544粒,按理論計算,雙顯性純種有多少粒?
 
雙隱性純種有多少粒?
 
粒大油多的有多少粒?
 

(3)怎樣才能培育出粒大油多,又能穩(wěn)定遺傳的新品種?
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:由題干可獲取的主要信息有:①兩對等位基因按自由組合定律遺傳;②兩純合親本的基因型為BBSS,bbss.解答本題時可根據自由組合定律和親本的基因型推斷出F2的表現(xiàn)型及其比例,并結合所需品種的基因型采取合適的育種方法.
解答: 解:(1)由題意分析可知,兩純合親本的基因型為BBSS,bbss,由雙親基因型BBSS×bbss→F1:BbSs,則F1(BbSs)自交得F2,F(xiàn)2的基因型是9B_S_:3B_ss:3bbs_:1bbss,即表現(xiàn)型及比例為粒大油少:粒大油多:粒小油少:粒小油多=9:3:3:1.
(2)由上題結果可知,F(xiàn)2中雙顯性純合子占總數
1
16
,雙隱性純合子也占總數
1
16
,均為544×
1
16
=34 粒,粒大油多的基因型為B_ss,占F2總數的
3
16
,故為544×
3
16
=102 粒.
(3)由題意分析已知,F(xiàn)2中粒大油多的子粒有2種基因型BBss和Bbss,可采用讓F1連續(xù)自交法并逐代淘汰不符合要求的個體,保留粒大油多子粒,直到不發(fā)生性狀分離為止.
故答案是:
(1)粒大油少、粒大油多、粒小油少:、粒小油多       9:3:3:1
(2)
1
16
  
1
16
    102
(3)讓F1連續(xù)自交法并逐代淘汰不符合要求的個體,保留粒大油多子粒,直到不發(fā)生性狀分離為止.
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為加強水體治理,珠江流域某城市構建了較大面積的人工濕地.
(1)當污染物隨水流進入該濕地時,濕地水體中碳元素的遷移和轉化途徑如圖.請用箭頭和文字補充虛線框中的碳轉化途徑.
(2)一段時間后,濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物,可控制綠藻等浮游植物的增殖;管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨,為城市增添自然氣息.請寫出可能存在食物鏈(兩條).
 
 

(3)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng),請根據生態(tài)學基本原理,指出可能產生哪些負面影響.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于受精過程的敘述中錯誤的是( 。
A、雄原核形成的同時,卵子完成減數第二次分裂
B、透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子入卵導致卵黃膜封閉作用
D、獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過放射冠進入透明帶

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科目:高中生物 來源: 題型:

設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據圖判斷下列說法不正確的是( 。
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用
B、用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益
C、用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,一些地區(qū)采用人工浮床治理水體污染.下列屬于人工浮床的優(yōu)點的是( 。
A、收割浮床上的植物可以增加經濟效益
B、植物吸收水中的NO
 
-
3
,PO
 
-3
4
等,降低水中氮、磷等含量
C、浮床遮光,減少浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生
D、浮床下的植物根系可以提供魚類和水生昆蟲的棲息地

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科目:高中生物 來源: 題型:

三支試管內分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅,還有一支試管內裝有白眼果蠅.請利用實驗室條件設計最佳方案,鑒別并寫出上述三支試管內果蠅的基因型(顯性基因用B表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“萬能細胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因,將改造后的“萬能細胞”植入小鼠身體上,植入的細胞長成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經、骨骼、肌肉等多種類型的細胞.請據圖回答下列問題:

(1)胚胎干細胞又稱ES細胞,是從
 
中分離出來的一類細胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時的
 
細胞就是ES細胞.
(2)圖中逆轉錄病毒的作用是
 
,過程③利用了逆轉錄病毒的
 
特性.
(3)“萬能細胞”經體外誘導分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞染色體圖解,請據圖回答:
(1)果蠅的體細胞內有
 
個染色體組.
(2)若基因型為BbXDXd,則兩對等位基因按照
 
規(guī)律遺傳,可產生各種基因型的配子數量比例為
 

(3)若基因型為AaBb,則兩對等位基因按照
 
規(guī)律遺傳,可產生
 
種配子.
(4)基因型為AaBbCc,已知產生基因型為ABC的配子占2.5%,則產生基因型為AbC配子占
 
.兩對連鎖基因間的交換值為
 

(5)若果蠅的一個初級卵母細胞經減數分裂后產生的一個卵細胞的基因組成為ABcXD,則該初級卵母細胞產生的每個第二極體基因組成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國和日本的兩個研究小組分別宣布,其研究人員成功地將人體皮膚細胞改造成了幾乎可以和胚胎干細胞相媲美的多功能干細胞--“iPS細胞”,人類“iPS細胞”可以形成神經元等人體多種組織細胞.以下有關“iPS細胞”的說法正確的是( 。
A、“iPS細胞”分化為人體多種組織細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B、“iPS細胞”有細胞周期,它分化形成的神經細胞沒有細胞周期
C、“iPS細胞”既可分化形成神經元,也可用于制造心肌細胞,說明“iPS細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
D、“iPS細胞”只能分化成人體多種組織細胞,是因為它只具有人體部分細胞的遺傳物質

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