為鑒定可溶性還原糖的存在，下列①～④是實(shí)驗(yàn)的選材，⑤～⑧中是用于檢驗(yàn)的試劑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為理想的一組是（　�。�
①蘋果或梨②花生種子③黃豆種子④芝麻種子⑤蘇丹Ⅲ溶液⑥雙縮腺試劑⑦斐林試劑⑧龍膽紫試劑．
A、②⑤B、③⑥C、①⑦D、④⑧
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、鑒定生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用富含還原糖且顏色為無色或接近白色的生物組織，如蘋果和梨的果肉；
2、生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
解答： 解：①蘋果和梨的果肉中都含有較多的還原糖，且顏色較淺（接近白色），不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此可用于可溶性還原糖的鑒定，①正確；
②花生種子富含脂肪，可用于脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)，②錯(cuò)誤；
③黃豆種子富含蛋白質(zhì)，可用于蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，③錯(cuò)誤；
④芝麻種子富含脂肪，可用于脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)，④錯(cuò)誤；
⑤脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），⑤錯(cuò)誤；
⑥蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，⑥錯(cuò)誤；
⑦斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），⑦正確；
⑧龍膽紫試劑是對(duì)染色體進(jìn)行染色的，⑧錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用和使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平行的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用誘變育種成功的“玉米的魯原單4號(hào)”新品種，利用的原理是（　　）
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示同一植物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，其中能夠表示同源染色體彼此分離的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、X代表三碳化合物
B、①、④過程需要消耗[H]，②過程可以產(chǎn)生[H]
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是（　�。�
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

氫氣是一種清潔能源，可由產(chǎn)氫菌群無氧發(fā)酵產(chǎn)生．科研人員從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群，并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化．在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時(shí)間的變化、不同溫度下條件下氫氣產(chǎn)率的變化，結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答：

 （1）由圖1可知，與游離的產(chǎn)氫菌相比，固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較快，其主要原因是
 
．
（2）由圖2可知，固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表：
培養(yǎng)液成分葡萄糖蛋白胨牛肉膏酵母汁NaClK2HPO4半胱氨酸微量元素
含量（g/L）2042121.50.5適量
其中為產(chǎn)氫菌群提供氮源的成分有
 
．僅能提供碳源的是
 
；該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．配制時(shí)，培養(yǎng)基滅菌與調(diào)pH的先后順序是
 
．
（4）在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了充分發(fā)揮固定化產(chǎn)氫菌的優(yōu)勢(shì)，除了探究固定化產(chǎn)氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外，還需探究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去寄生能力．這說明（　　）
A、細(xì)胞死亡和病毒失去寄生能力是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B、單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C、細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動(dòng)
D、細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)作物桔桿在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴．請(qǐng)分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物．可采用稀釋涂布平板法或
 
法進(jìn)行接種．
在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到
 
即可初步篩選到目的菌．
（2）某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現(xiàn)通過如下實(shí)驗(yàn)比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大�。�
①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時(shí)間．
②利用
 
試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖，并通過比較顏色深淺程度判斷酶活性的大�。�
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
甲提取液乙提取液丙提取液
顏色深淺程度++++++
注：“+”越多，顏色越深
由表分析，產(chǎn)生酶活性最強(qiáng)的微生物是
 
．
（3）農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等．如圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．

水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
．輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的
 
等生命活動(dòng)．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是
 
．
（4）對(duì)農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在
 
之間不斷地循環(huán)往返，同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一只突變型桑蠶（雄性）與一只野生型桑蠶（雌性）交配，得到的F1野生型與突變型之比為 2：1，且雄性與雌性個(gè)體數(shù)之比也為2：1．這一結(jié)果顯示，有可能某種配子或某種基因型的個(gè)體是致死的．（桑蠶ZZ為雄性，ZW為雌性，涉及的基因用B、b表示）．
（1）此突變基因是
 
性基因，位于
 
染色體上．
（2）此突變基因是導(dǎo)致
 
性個(gè)體突變致死．
（3）請(qǐng)用遺傳學(xué)圖解進(jìn)行解釋說明．
 
．

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