將一只突變型桑蠶（雄性）與一只野生型桑蠶（雌性）交配，得到的F1野生型與突變型之比為 2：1，且雄性與雌性個體數(shù)之比也為2：1．這一結(jié)果顯示，有可能某種配子或某種基因型的個體是致死的．（桑蠶ZZ為雄性，ZW為雌性，涉及的基因用B、b表示）．
（1）此突變基因是
 
性基因，位于
 
染色體上．
（2）此突變基因是導致
 
性個體突變致死．
（3）請用遺傳學圖解進行解釋說明．
 
．
考點：伴性遺傳
專題：
分析：由題意知，只突變型桑蠶（雄性）與一只野生型桑蠶（雌性）交配，后代中雄性與雌性個體數(shù)之比也為2：1，野生型與突變型之比為 2：1，因此可以判斷，雌性突變體可能致死，雄性個體產(chǎn)生兩種類型的配子，即雄性個體是雜合子，基因型為XBXb，野生型雌性個體的基因型是XbW．
解答： 解：（1）由題意知，基因型為XBXb的個體表現(xiàn)為突變型，因此突變型是顯性基因，野生型是隱性基因，突變基因
位于Z染色體上．
（2）由分析可知，突變基因會導致雌性個體致死．
（3）
故答案為：
（1）顯     Z                                   
（2）雌                                         
（3）
點評：根據(jù)由題意分析出親本的基因型是解題的突破口，對于性別決定和伴性遺傳的理解和掌握，并應用相關知識解釋某些生物學問題的能力是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為鑒定可溶性還原糖的存在，下列①～④是實驗的選材，⑤～⑧中是用于檢驗的試劑，實驗現(xiàn)象較為理想的一組是（　�。�
①蘋果或梨②花生種子③黃豆種子④芝麻種子⑤蘇丹Ⅲ溶液⑥雙縮腺試劑⑦斐林試劑⑧龍膽紫試劑．
A、②⑤B、③⑥C、①⑦D、④⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時即抑制其表達（生化機制如下圖所示）．據(jù)此回答；

（1）開黃花的報春花植株的基因型可能是
 
，開白花的純種植株的基因型是
 
．
（2）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，可以按如下步驟進行：
Ⅰ．選擇基因型為
 
的兩個開白花的純種品種進行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
Ⅲ．F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，并選擇開黃花植株的種子混合留種；
Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
（3）上述過程中：
①若F1植株能產(chǎn)生
 
配子，說明這兩對基因遵循的遺傳定律是基因自由組合．
②F2植株中開黃花和白花之比為
 
．
③若將F2中所有開黃花植物進行自交，所得子代中能穩(wěn)定遺傳的植株所占比例為
 
．
（4）基因A控制酶的合成過程中，
 
能通過堿基互補配對原則與mRNA上的堿基相互識別．通過本圖解說明基因與控制的性狀之間的關系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花雌雄同株，是一種重要的經(jīng)濟作物，棉纖維大多為白色，棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對相對性狀，請回答相關問題：
（1）目前各種天然彩棉很受大眾喜愛，科學家培育了其他色彩的棉花植物．首先得到深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為bb，再經(jīng)
 
方法處理，可得到單倍體植株，為粉紅棉（棉纖維粉紅色）新品種．
（2）由于單倍體植株棉纖維少，產(chǎn)量低．育種專家對深紅棉作了如圖（I和II為染色體）所示過程的技術處理，得到了基因型為IIb II的粉紅棉新品種． 圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體
 
變異，
（3）為確認上述處理是否成功．可以利用顯微鏡觀察根尖區(qū)
 
細胞的中期的染色體形態(tài)結(jié)構，制片時需要用
 
試劑進行染色處理．
（4）為探究染色體缺失是否會導致配子不育，科學家將如圖所示的抗旱粉紅棉新品種（圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀，）與不抗旱深紅棉植株測交，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型與比例：
①若后代的表現(xiàn)型與比例為
 
，則配子可育；
②若后代的表現(xiàn)型與比例為
 
，則配子不可育．
經(jīng)試驗驗證，染色體的片段缺失不影響配子的存活．則圖中的抗旱粉紅棉新品種自交產(chǎn)生的子代中，抗旱粉紅棉的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

藥物Q可抑制HE細胞增殖，但因有較大毒副作用而使其應用受到限制．為確定另一種能抑制細胞增殖的新藥Tet的效果，研究者提出了以下實驗思路：
實驗材料和儀器：蒸餾水、生理鹽水、適宜濃度新藥Tet試劑、適宜濃度的藥物Q試劑、燒杯、培養(yǎng)皿、恒溫培養(yǎng)箱等．
（1）分組：
甲組：培養(yǎng)液+HE細胞+適量的生理鹽水
乙組：培養(yǎng)液+HE細胞+
 

丙組：培養(yǎng)液+HE細胞+等量的適宜濃度新藥Tet試劑
每組設置若干個重復樣品．
（2）每組樣品放置在
 
中，培養(yǎng)一段時間．
（3）測定每組樣品OD值（表示活細胞數(shù)量），并統(tǒng)計分析．
（要求與說明：答題時用Q、Tet、OD表示相關名詞，不考慮加入藥物后的體積變化等誤差）
請分析回答：
（1）實驗中選擇的HE細胞應具
 
能力．
（2）實驗思路中使用的X試劑和Y儀器分別是
 
，
 
．
（3）預測實驗結(jié)果及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

白血病是由于造血干細胞增殖分化異常而引起的惡性增殖疾�。壳爸委煱籽〉闹饕椒ㄊ枪撬枰浦�，但骨髓配型的成功率較低，大大限制了白血病的治療．隨著基因工程的日漸興起，迎來了基因治療白血病的曙光．請據(jù)此回答下列有關問題：
（1）骨髓移植必須進行骨髓配型實驗，原因是
 
．
（2）造血干細胞移植之前先要進行培養(yǎng)．動物細胞培養(yǎng)一般分為
 
和
 
兩個階段，培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、營養(yǎng)、無菌無毒等環(huán)境條件以外，還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳．通入氧氣的原因是
 
，通入二氧化碳原因是
 
．
（3）在進行細胞移植前，若對移植的細胞進行基因改造，基因改造是否成功，需要對受體細胞進行檢測，在分子水平上檢測是否翻譯成了相應蛋白質(zhì)的原理是
 
．
（4）基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程雖能生產(chǎn)自然界不存在的新的蛋白質(zhì)，但最終還須通過改造基因來實現(xiàn)，原因是
 
．
（5）人類蛋白質(zhì)組計劃是繼人類基因組計劃之后的又一重大的科學命題，我國科學家承擔的任務是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

G6PD缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制的，患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血，在女性的紅細胞內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)一條X染色體隨機性失活，導致紅細胞中只有一條X染色體上的基因能表達．研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某個家系存在有兩種單基因遺傳病，分別是FA貧血癥（有關基因用B、b表示）與G6PD缺乏癥（有關基因用D、d表示），并構建了該家系系譜如圖（已知Ⅱ6攜帶FA貧血癥基因）．請據(jù)圖回答：
（1）FA貧血癥的遺傳方式是
 
染色體
 
性遺傳．
（2）研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ4體內(nèi)大部分紅細胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥．其原因最可能是大部分紅細胞中
 
．B、b基因的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）Ⅱ6與Ⅲ9個體的基因型分別是
 
、
 
．
（4）若Ⅲ8與Ⅲ10婚配，所生女兒患FA貧血癥的概率是
 
．生兩病兼患兒子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構基礎的敘述正確的是（　　）
A、同一個體的不同體細胞中，核酸分子相同，蛋白質(zhì)完全不相同
B、生物體內(nèi)的絕大多數(shù)膜結(jié)構都含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)兩種重要組成成分，但不一定都有糖
C、在綠色植物的葉肉細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
D、白化病人的頭發(fā)呈白色是頭發(fā)基部黑色素細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖示幾個家族的遺傳系譜，肯定不是紅綠色盲遺傳的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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